西南政法大學(xué)是啟用“抄襲檢測系統”的高校之一,如果論文與已有文獻的相似度被檢測出超過(guò)10%,就會(huì )被要求修改。這讓一些畢業(yè)班的學(xué)生惴惴不安。由于擔心檢測結果顯示相似度超過(guò)標準,有些學(xué)生還提前開(kāi)展了“反偵查”,即通過(guò)網(wǎng)上的其他檢測系統先作一次“預測”,再針對預測的報告對論文進(jìn)行“整改”。
研究生小張采取的整改方式主要有三種,一是通過(guò)注釋的形式注明出處,二是再換一種說(shuō)法,變得更加“委婉”,三是干脆把不重要的刪掉,省得留下“后遺癥”。經(jīng)過(guò)“預測”和整改后,小張提交了碩士畢業(yè)論文的定稿。5月21日,學(xué)校將論文的檢測結果反饋給每位畢業(yè)生,小張的論文“初審”過(guò)關(guān),她也松了一口氣。但對面寢室的小王則沒(méi)那么幸運,她的論文被“標紅”(即被標注與其他已有文獻相似的內容)的部分超過(guò)了10%,被退回要求修改。但小王認為,該“抄襲檢測系統”的科學(xué)性和穩定性有待改進(jìn)。首先,她自己編的500余字的案例被“標紅”,讓她感到十分不解;其次,她引用的一些法律條文和法律術(shù)語(yǔ)也被“標紅”,而她認為這些內容應屬于公共資源,不應屬于已有文獻的內容。此外,“抄襲檢測系統”將小王已經(jīng)做了注釋的內容也“標紅”,并記入“相似度”統計的總量,這讓她對系統統計的科學(xué)性也產(chǎn)生了懷疑。
但小王和小張都表示,“抄襲檢測系統”的應用本身是一件好事,這至少對所有畢業(yè)生形成了一種威懾,所以大家在完成畢業(yè)論文時(shí)的心態(tài)是寧可質(zhì)量差點(diǎn),也盡量不要抄襲。小蕭也認為,盡管他所在的高校并沒(méi)有這個(gè)系統,但“有這么個(gè)系統還挺好的,不在于這個(gè)系統能檢測多少,而在于它至少能起到震懾作用”。
曾在西南政法大學(xué)就讀的褚宸舸老師也認為,“抄襲檢測系統”能起到一定的作用,他的一些師弟師妹也告訴他,“抄襲檢測系統”給寫(xiě)畢業(yè)論文的學(xué)生敲響了警鐘。但他認為,技術(shù)手段不是萬(wàn)能的。技術(shù)手段和刑法一樣,只是一種威懾和事后措施,杜絕論文抄襲的關(guān)鍵是如何進(jìn)行事前預防。他擔心采用“抄襲檢測系統”后,高校會(huì )對學(xué)位論文的檢查環(huán)節投入過(guò)大,卻放松了對論文寫(xiě)作環(huán)節的把關(guān)!岸沤^抄襲的關(guān)鍵在于預防,不能把所有希望都寄托在‘抄襲檢測系統’上!
(文中部分人名為化名)
實(shí)習生 來(lái)?yè)P
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