本報訊(沈林 記者李菁瑩)在今年的“三下鄉”暑期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)中,江西理工大學(xué)取消以往的社會(huì )實(shí)踐服務(wù)隊名額分配制度,實(shí)行“項目招標”,對服務(wù)隊實(shí)行優(yōu)勝劣汰,以保證實(shí)踐隊伍的質(zhì)量和實(shí)踐活動(dòng)的效果。
全校師生可根據當前社會(huì )形勢、社會(huì )需要進(jìn)行調研,結合自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)及自身特長(cháng)選擇合適的實(shí)踐內容。組建好實(shí)踐團隊后提出立項申請,并報學(xué)校審批,學(xué)校根據實(shí)踐團隊的立項申請進(jìn)行可行性評審。學(xué)校對內容豐富、具體,可操作性強并能產(chǎn)生實(shí)際效果的項目給予一定的資金支持,并選派相關(guān)專(zhuān)業(yè)老師對實(shí)踐團隊跟蹤指導,對沒(méi)有實(shí)際意義的立項申請給予否決。
學(xué)校團委書(shū)記李國金說(shuō),高校暑期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)長(cháng)期實(shí)行的是服務(wù)隊名額分配制度,有時(shí)會(huì )導致實(shí)踐活動(dòng)只走形式而不作為。今年學(xué)校推出了“暑期社會(huì )實(shí)踐項目招標”,就是為了促進(jìn)實(shí)踐隊伍和實(shí)踐項目的優(yōu)化,實(shí)現了優(yōu)勝劣汰的競爭機制。
經(jīng)過(guò)嚴格審批,全校共有“關(guān)注百姓生活,服務(wù)民生一線(xiàn)”等10支重點(diǎn)實(shí)踐團隊獲得立項,另有百余支社會(huì )實(shí)踐小分隊成立,組建成“政策宣講”等八類(lèi)服務(wù)團,赴全國各地進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。
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