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　　安農大09屆蠶學(xué)專(zhuān)業(yè)班過(guò)半學(xué)生升研，3人被“省字號”看中，還有人提前畢業(yè)

　　這個(gè)班級之所以能取得這么好的成績(jì)，一是同學(xué)們努力，一是老師負責任，另一個(gè)就是定位準確、小而精的專(zhuān)業(yè)設置了。 ” ——劉朝良院長(cháng)

　　這是一個(gè)不平常的班級：一班22名同學(xué)，2人成績(jì)突出提前一年畢業(yè)；2人成績(jì)優(yōu)秀被推上本校研究生；2人被省級事業(yè)單位錄用；1人被省委組織部錄用為2009年選調生；13人報考碩士研究生達線(xiàn)10人，9人讀的是重點(diǎn)院�！�…

　　更不平常的是，在他們大一入學(xué)時(shí)，大部分學(xué)生是因為分數低“被迫”調劑過(guò)來(lái)，有好幾個(gè)學(xué)生還是“掛科專(zhuān)業(yè)戶(hù)”。而畢業(yè)時(shí)，全校僅有的20幾個(gè)“優(yōu)秀畢業(yè)生”榮譽(yù)，就被這個(gè)班摘走了5個(gè)。四年的學(xué)習中，他們因何而變？

　　“最牛本科班”也有“掛科專(zhuān)業(yè)戶(hù)”

　　“我們這個(gè)專(zhuān)業(yè)的同學(xué)，進(jìn)校時(shí)分數都不高，大部分都是第一志愿沒(méi)有滿(mǎn)足，被迫調劑來(lái)的。 ”說(shuō)起這個(gè)班級，安徽農業(yè)大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院蠶學(xué)系主任魏國清老師告訴記者，這些學(xué)生剛進(jìn)校時(shí)，成績(jì)不好，也愛(ài)玩，沒(méi)少讓他費心。

　　大一進(jìn)來(lái)的時(shí)候，同學(xué)們的高考成績(jì)大多是中等偏下，大一結束，有5名學(xué)生要補考，有的同學(xué)還被戲稱(chēng)為“掛科專(zhuān)業(yè)戶(hù)”。補考率占到近20%，這也讓魏老師這個(gè)輔導員在院里有點(diǎn)“抬不起頭”。而且，班里還有幾名男同學(xué)和別的專(zhuān)業(yè)同學(xué)打架，被叫到學(xué)校的警務(wù)室。

　　“男孩子氣盛，也沒(méi)什么大錯，給他們做做思想工作，他們很快就知道自己哪不對�！庇谑�，魏老師就在管理和教學(xué)兩方面下“猛藥”，除了挨個(gè)找同學(xué)談心之外，魏老師還有個(gè)“絕招”：每天陪著(zhù)同學(xué)上自習，看你還玩！

　　大一大二時(shí)，課程比較多，學(xué)生奔波于各個(gè)教室，大三時(shí)要考研的同學(xué)比較多，魏老師為了方便學(xué)生學(xué)習，專(zhuān)門(mén)向院里申請了一間資料室，留給學(xué)生上晚自習。 “這間資料室就在我辦公室旁邊，我一直陪著(zhù)他們上晚自習到11點(diǎn)。 ”

　　每天晚上，老師不走，學(xué)生也不好意思溜。就這樣，魏老師陪著(zhù)學(xué)生們上晚自習一直到大四。但魏老師并不是要求所有同學(xué)每天晚上必須上晚自習的，全靠自覺(jué)。 “我們也比較貪玩，想出去玩給老師說(shuō)聲就出去了。 ”09屆蠶學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生王敬說(shuō)道。

　　老師的敬業(yè)，加上學(xué)生的專(zhuān)業(yè)，到畢業(yè)時(shí)，一班共有22名同學(xué)，其中有2人成績(jì)突出提前一年畢業(yè)；2人成績(jì)優(yōu)秀被推上本校研究生；2名同學(xué)被省級事業(yè)單位錄用；1名同學(xué)被省委組織部錄用為2009年選調生；13人報考碩士研究生達線(xiàn)10人，其中9人被中國科學(xué)院上海生命研究院、浙江大學(xué)、中國農科院研究生院等211大學(xué)學(xué)院錄取……

　　據安農大生命科學(xué)學(xué)院院長(cháng)劉朝良教授介紹，即使在金融危機影響下，蠶學(xué)專(zhuān)業(yè)也已經(jīng)連續5年就業(yè)率百分之百，不含一滴水分的百分之百。

　　“最牛班級”里還有個(gè)“最牛宿舍”

　　2005年，喻蕾考進(jìn)安徽農業(yè)大學(xué)蠶學(xué)，本來(lái)大學(xué)志愿書(shū)上填的專(zhuān)業(yè)是與化學(xué)相關(guān)，因為分數不夠，她被調劑到蠶學(xué)專(zhuān)業(yè)。

　　“剛進(jìn)學(xué)校時(shí)，很迷茫，壓根就不知道蠶學(xué)是干什么的。 ”喻蕾笑著(zhù)說(shuō)，父母還擔心畢業(yè)后，找不到工作怎么辦，自己也考慮上完大一重選個(gè)專(zhuān)業(yè)。不過(guò)，這種迷茫，沒(méi)多久就被魏老師給化解了。 “特別是后來(lái)同學(xué)們自己養蠶，從看見(jiàn)蠶就害怕到現在看見(jiàn)蠶就像看見(jiàn)寵物一樣，不自覺(jué)的就想保護它，養好它�！�

　　這個(gè)“最�！卑嗉壚镞�出了個(gè)“最�！彼奚幔阂粋�(gè)宿舍里的4個(gè)蠶學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，全都考上研究生。王敬告訴記者，這個(gè)宿舍內兩個(gè)別的專(zhuān)業(yè)的同學(xué)，一個(gè)也考上了研究生，另一個(gè)考取了選調生，現在當村官。大學(xué)四年來(lái)，宿舍學(xué)習的氣氛就濃，大家總是一起上晚自習，一起看書(shū)。

　　專(zhuān)業(yè)設置“不求大而全但求小而精”

　　“這個(gè)班級之所以能取得這么好的成績(jì)，一是同學(xué)們努力，一是老師負責任，另一個(gè)恐怕就是定位準確、小而精的專(zhuān)業(yè)設置了�！闭勂疬@個(gè)專(zhuān)業(yè)的成功，劉朝良院長(cháng)還表示，高等教育的專(zhuān)業(yè)設置，應以社會(huì )發(fā)展、市場(chǎng)需求為導向，切不可求大、求全。

　　“我們一直以來(lái)都是小班規模教育，主要突出蠶學(xué)專(zhuān)業(yè)的小、專(zhuān)、精的特點(diǎn)。 ”劉朝良告訴記者，這個(gè)“一直”所指的時(shí)間確實(shí)不短了——比安農大這所學(xué)校還要“老”——可追溯到民國11年，也就是1923年。蠶學(xué)專(zhuān)業(yè)規模小，一直堅持不擴招。 “自從開(kāi)設這個(gè)專(zhuān)業(yè)以來(lái)，該專(zhuān)業(yè)招收的學(xué)生每年基本上都維持在二三十個(gè)人，人數少更易于教學(xué)和管理。 ”

　　同時(shí)，“專(zhuān)”和“精”也決定了這個(gè)專(zhuān)業(yè)的培養人才，注定會(huì )受到市場(chǎng)認可。上個(gè)世紀90年代，全國很多院校的蠶學(xué)專(zhuān)業(yè)因招生不理想而“夭折”。目前，全國僅有西南大學(xué)、山東農業(yè)大學(xué)和安徽農業(yè)大學(xué)三所院校有這個(gè)專(zhuān)業(yè)。目前全國蠶�？蒲性核�的中間力量已經(jīng)斷層，基層也缺少大量的技術(shù)人才，市場(chǎng)需求量大，就業(yè)形勢十分看好。

　　劉朝良還表示，今后高等教育的發(fā)展、高校專(zhuān)業(yè)的設置，還是要以社會(huì )發(fā)展、市場(chǎng)需求為導向，積極調整專(zhuān)業(yè)結構，培養社會(huì )緊缺的人才，而不能僅僅在學(xué)校培養成本等方面上做文章，更不能一味貪大求全。