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　　現在的低齡留學(xué)生越來(lái)越多，但不少人遇到問(wèn)題后卻打了“退堂鼓”，讓家長(cháng)開(kāi)始反思，什么樣的孩子適合低齡留學(xué)？留學(xué)專(zhuān)家指出，不是說(shuō)低齡留學(xué)不好，關(guān)鍵是看適合怎么樣的孩子去。要避免低齡留學(xué)的風(fēng)險，最主要的是從源頭把關(guān)，通過(guò)認真分析，讓適合的孩子出去留學(xué)，而不適合的孩子暫時(shí)就不要出去。

　　低齡留學(xué)，父母引導很重要

　　學(xué)生小楊今年15歲，初中畢業(yè)就申請了澳大利亞的公立中學(xué)就讀10年級。小楊是家里的掌上明珠，出國后一個(gè)星期，小楊就常常給媽媽打電話(huà)，哭訴著(zhù)她面對的問(wèn)題，如住宿家庭的不適應等，聽(tīng)著(zhù)邊哭邊嚷的電話(huà)那頭女兒的話(huà)，母親心疼了，于是在出國后的兩個(gè)星期，小楊閃電般結束了留學(xué)經(jīng)歷，回到了國內。

　　“很多時(shí)候我們在談起低齡學(xué)生的時(shí)候，都關(guān)注孩子的情況，其實(shí)家長(cháng)的正確引導顯得尤為重要�！卑�迪留學(xué)廣東分公司總經(jīng)理謝杭東表示，任何一個(gè)踏上異國求學(xué)的孩子，在生活和學(xué)習上都必定會(huì )遇到意想不到的困難，并且都會(huì )沮喪和膽怯，這時(shí)候家長(cháng)就要扮演一個(gè)朋友的角色，鼓勵和引導孩子積極地面對和解決問(wèn)題。

　　性格和自控能力最關(guān)鍵

　　據了解，在澳大利亞等國家，對未滿(mǎn)18歲的國際學(xué)生，當地的教育部門(mén)都要求學(xué)生住在寄宿家庭，這樣不僅對學(xué)生有個(gè)監督的作用，同時(shí)對學(xué)生融入當地的生活也有一定的作用。但是一些年滿(mǎn)18歲的學(xué)生就會(huì )選擇搬離寄宿家庭，選擇中國學(xué)生扎堆的地方居住。因為沒(méi)有了一定的監管，可能學(xué)生就會(huì )染上惡習。專(zhuān)家建議，家長(cháng)應該鼓勵學(xué)生繼續住在寄宿家庭，直到上了大學(xué)，思想比較成熟的時(shí)候再獨立生活。

　　謝杭東說(shuō)：“低齡留學(xué)生語(yǔ)言學(xué)習能力和適應能力強，可鍛煉獨立自理能力，更容易進(jìn)名校，這是優(yōu)點(diǎn)，但缺點(diǎn)是有些孩子獨立生活能力差，花費較高，難以面對在異國的孤獨�！�

　　案例：12歲獲得赴美留學(xué)簽證

　　一般認為13歲半是美國領(lǐng)事館發(fā)放赴美留學(xué)簽證的最低年齡，廣州上月底有一個(gè)12歲小學(xué)剛畢業(yè)的同學(xué)成功刷新了13歲半的紀錄。12歲的鄒永強畢業(yè)于增城群星小學(xué)，他申請上了美國加州的牛津學(xué)校，他的爸爸并沒(méi)有辦理移民，而且他在美國也沒(méi)有親屬可以擔當監護人。他的爸爸打算讓他住在自己美國生意伙伴的家里。

　　由于簽證官非�？粗乇O護人對未成年人的保護，所以如果沒(méi)有辦理移民或是父母陪讀，一般而言不會(huì )對13歲半以下的孩子發(fā)放留學(xué)簽證。而且鄒永強除了在群星小學(xué)上正常的英語(yǔ)課程以外，并沒(méi)有額外強化英語(yǔ)。他的英語(yǔ)運用比較靈活，但是水平也不會(huì )高出同年齡段太多。據美成達留學(xué)部經(jīng)理 Rayomond介紹，鄒永強獲簽成功的秘訣在于他的膽量和微笑。首先，鄒永強面試的時(shí)候很鎮定，這樣簽證官相信他去了美國以后也不會(huì )哭著(zhù)喊著(zhù)要見(jiàn)爸爸媽媽。其次，對于小留學(xué)生，簽證官最害怕孩子會(huì )在陌生的環(huán)境變得孤僻，不開(kāi)心。鄒永強的微笑讓簽證官認識到他是一個(gè)健康樂(lè )觀(guān)的孩子。最后，就是證明他是否適應寄宿家庭。鄒先生專(zhuān)門(mén)請他的生意伙伴的家庭來(lái)國內和鄒永強相處過(guò)，還專(zhuān)門(mén)拍攝了照片拿給簽證官看。

　　事實(shí)上，簽證官在面試時(shí)只問(wèn)了兩個(gè)問(wèn)題，一個(gè)是“你爸爸是做什么工作的？”另一個(gè)是“去美國了，你會(huì )想你爸爸媽媽嗎？”鄒永強的回答也很簡(jiǎn)單和真實(shí)，“會(huì )的，我會(huì )想我爸爸媽媽�！�

　　專(zhuān)家觀(guān)點(diǎn)：

　　是否適合低齡留學(xué)從三方面評估

　　謝杭東表示，哪些孩子適合低齡留學(xué)，主要可從以下三個(gè)方面來(lái)評估：

　　1.在國內的學(xué)習表現。這并不是單指學(xué)習成績(jì)的好壞，而更重要的是他的學(xué)習態(tài)度和學(xué)習特點(diǎn)。學(xué)習態(tài)度包括對學(xué)習的積極性，是不是偏科？是不是有因為不喜歡哪個(gè)老師就不好好聽(tīng)課？等等。如果孩子是不想學(xué)習的那種，對任何東西都沒(méi)有興趣的話(huà)，千萬(wàn)別送出國。

　　2.孩子的自控能力。孩子的自控能力和自理能力是兩回事兒。自理能力是很容易教會(huì )的，但是孩子的自控能力往往和自身的性格特點(diǎn)以及家庭的教育背景有關(guān)。如果你從孩子的日常行為表現來(lái)看，他的自控能力比較差，包括沒(méi)有主見(jiàn)，很容易跟風(fēng)，缺點(diǎn)屢教不改等等，那么也不要冒險讓他出國留學(xué)。

　　3.孩子的性格特點(diǎn)。一般來(lái)說(shuō)，孩子的性格比較開(kāi)朗、外向的，比較適合出國留學(xué)。而性格內向的孩子，往往把很多不開(kāi)心的東西壓在心里，不釋放出來(lái)，因此對整個(gè)人的情緒和精神狀態(tài)都有影響，從而直接影響到學(xué)習，甚至是健康問(wèn)題。

　　13歲初二留學(xué)最合適

　　大九洲咨詢(xún)總裁曾芳認為，留學(xué)應越早越好，以美國為例，13歲半初二入讀是一個(gè)最好的時(shí)間。

　　首先，在美國，13歲半以下的孩子不能離開(kāi)父母的監護。為什么在初二而不是初三入讀呢？因為初三出國留學(xué)的孩子在國外往往還要重讀初三，會(huì )多耽誤孩子一年。

　　其次，從語(yǔ)言學(xué)習能力來(lái)看，如果高中以后再到國外讀書(shū)，孩子的英語(yǔ)很難消除漢語(yǔ)口音。更重要的是，孩子對于環(huán)境的融入和適應能力隨年齡增長(cháng)會(huì )不斷下滑。

　　再次，從申請學(xué)校的規律看，中學(xué)就讀名校，本科也讀名校的幾率更大一些，因為外國名校不僅要考，更要推薦。大家可以試想，如果兩封推薦信擺在美國大學(xué)招生主任面前，一封來(lái)自他熟悉的美國中學(xué)校長(cháng)，一封來(lái)自陌生的中國中學(xué)校長(cháng)，他會(huì )選擇哪一個(gè)？出國留學(xué)容易，但是入讀國外名校卻不容易�；�本上，所有申請上歐美名校的家庭都是作出了巨大的努力和犧牲的，這不僅僅是小孩低齡就可能要離家，甚至整個(gè)家庭都要放棄熟悉的生活環(huán)境。比如說(shuō)，當一些家庭獲知美國的東岸比西岸更容易入讀名校，這些家長(cháng)本來(lái)要選擇華人氛圍濃郁的加州定居的，但是為了孩子入讀名校，則選擇了華人較少的美國東岸定居�！　”緳谖�/圖：記者 余琴、吳潤洲 通訊員 李曉燕