日前,天津的田女士有了一件煩心事:開(kāi)學(xué)在即,孩子就要升初一了,卻吵著(zhù)鬧著(zhù)要買(mǎi)手機,覺(jué)得孩子大了,給孩子買(mǎi)手機很正常,但是又怕他耽誤學(xué)習,田女士左右為難。
那么家長(cháng)到底該不該給孩子買(mǎi)手機呢?天津青少年心理學(xué)專(zhuān)家王虹翔認為,孩子從小學(xué)升入初中后有很強的“成人感”,物質(zhì)特征、發(fā)型、服裝等都要求向成人靠攏,想要擁有自己的手機也是正,F象,但是中小學(xué)生缺乏辨別力,很容易受到手機中一些不良信息的影響,而且很多研究表明,手機的輻射可能會(huì )影響青少年的思維方式,影響他們智力的正常發(fā)育,所以佩帶手機對孩子來(lái)說(shuō)是完全沒(méi)有必要的。針對家長(cháng)們的苦惱,王虹翔給出了如下的建議:
還未給孩子買(mǎi)手機的家長(cháng)一定不要應允,學(xué)校方面應該與家長(cháng)通力配合,對孩子進(jìn)行積極的思想疏導,向孩子說(shuō)明,手機并不是他們這個(gè)年齡段的必需品,學(xué)生之間的“手機攀比風(fēng)”是沒(méi)有任何意義的,學(xué)業(yè)上的競爭才是他們應該關(guān)注的。不允許使用手機是對他們的學(xué)習和健康負責,通過(guò)交流讓孩子從思想上認清這個(gè)問(wèn)題。另外,家長(cháng)可以跟孩子商量把要買(mǎi)手機的錢(qián)存起來(lái)買(mǎi)其它有用的物品,讓孩子對這部分錢(qián)有一定的自主權。
已經(jīng)給孩子買(mǎi)手機的家長(cháng),最好和孩子訂一份正式的書(shū)面協(xié)議。在簽訂協(xié)議時(shí),要有第三方如朋友、老師等在場(chǎng)作為監督人以加強協(xié)議的嚴肅性,協(xié)議內容要詳細,如手機的使用時(shí)間限定為放學(xué)后、周末或假期,上學(xué)期間不得把手機帶到學(xué)校。手機費用家長(cháng)也要限定,超出一定費用時(shí)就不再給孩子繳納話(huà)費。如果一些孩子對手機上癮,應盡快禁止他們使用那些功能強大的智能化手機,家長(cháng)要盡量給孩子使用只能實(shí)現通話(huà)等簡(jiǎn)易功能的手機,讓手機對孩子的影響降到最低。(田青 華明 穎子)
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