嚴肅處理怕孩子面子薄出事 老師網(wǎng)上發(fā)帖求助引熱議
□記者 朱曉芳
優(yōu)秀學(xué)生考試作弊,按制度嚴肅處理怕優(yōu)秀生面子薄出事,網(wǎng)開(kāi)一面又覺(jué)得不尊重制度。一位左右為難的老師在網(wǎng)上發(fā)帖求助。此帖發(fā)表后,引起了網(wǎng)友的熱議。
期中考試一結束,一位老師就在網(wǎng)站發(fā)求助帖說(shuō),監考初二年級外語(yǔ)時(shí),兩名女生互扔紙條,紙條被他撿到,發(fā)現上面寫(xiě)的是選擇題的答案。兩名違紀的學(xué)生居然還都是共青團員,其中一名是班級團支部書(shū)記、大隊長(cháng),另一名是中隊委員?荚嚱Y束后,大隊長(cháng)在辦公室嚇得哭出來(lái),向老師求饒。該老師帖中說(shuō):“如果按照校紀校規兩人都應該給零分,報德育處要記警告以上處分,團內也要處分。最后,我還是沒(méi)報德育處,但聯(lián)系了她們的班主任,希望適當懲處一下,給個(gè)教訓。 ”
該老師在情與理之間很矛盾,也坦言怕處理重了,學(xué)生會(huì )出事。但感覺(jué)不這樣做,規章制度又成了擺設。
網(wǎng)友“蘅蘅媽媽”說(shuō):“現在根本不是根據孩子的品德來(lái)評選團員、干部的,出現這樣的事情也很正!绷⒓从屑议L(cháng)附和道:長(cháng)久以來(lái)選拔優(yōu)秀生只看成績(jì),忽略品德,所以才會(huì )出現這樣的優(yōu)秀生。
網(wǎng)友“愛(ài)德媽媽”假設:如果這兩個(gè)孩子平時(shí)比較調皮,成績(jì)也不太好,又該怎么處理呢?
但也有網(wǎng)友指出:優(yōu)秀生的抗挫折能力更低,該老師擔心出事的想法,也可理解。
一位網(wǎng)友說(shuō)了個(gè)故事:10多年前,有個(gè)女生,可能是班長(cháng)或是團支書(shū),成績(jì)很好、很乖巧,因為犯了個(gè)比較嚴重的錯誤,受了老師的處分,后來(lái)就自暴自棄,書(shū)沒(méi)讀完就被迫退學(xué),在社會(huì )上混,后來(lái)好像還進(jìn)了少管所,一生都毀了。那位給處分的老師每當說(shuō)起這件事,都悔恨交加。
專(zhuān)家觀(guān)點(diǎn):
制度面前要平等 懲罰過(guò)后要輔導
面對這個(gè)難題,校方認為解決之策是:先要定合理的懲罰制度,然后,制度面前,人人平等。
風(fēng)華初級中學(xué)校長(cháng)堵琳琳和虹口三中心小學(xué)校長(cháng)盛裴認為:目前,對于學(xué)生作弊的懲罰措施,尚無(wú)統一規定。各校懲罰學(xué)生作弊的制度,要合理,畢竟懲罰不是目的,教育和引導才是目的;如果優(yōu)秀生作弊,在制度面前,應該一視同仁;如果擔心學(xué)生心理上承受力弱,應該在處罰后,進(jìn)行后續心理輔導和教育,讓其明白懲罰是為了修正觀(guān)念,是幫助其更健康地成長(cháng)。
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