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　　2009年，全國包括浙江省內共有11個(gè)省份進(jìn)行新課改高考，今后的高考制度將包括學(xué)業(yè)水平測試和綜合評價(jià)。日前，教育部考試中心主任戴家干接受人民網(wǎng)訪(fǎng)談時(shí)指出，今后的高考制度將改變“一考定終身”的考錄方式。

　　雖然社會(huì )各界已就高考改革達成共識，但是在具體應該如何改革的問(wèn)題上，卻始終沒(méi)有停止爭議。原因之一是民眾在這一問(wèn)題上的矛盾心態(tài)：一方面痛感“一考定終身”的諸多弊端，一方面卻對新的考試制度心存疑慮。

　　趙志毅(杭州師范大學(xué)博士生導師)：

　　●人是一個(gè)綜合體，不光有文化素質(zhì)，還有品德、藝術(shù)、創(chuàng )新能力各方面的素質(zhì)等等，但是考試只考量其中的一小部分，分數線(xiàn)本身就醞釀著(zhù)不公平！

　　●公平一定是相對的，不能是絕對的。

　　●如果把高考選拔人才看成是人才輩出的一條腿走路，如果我們把學(xué)業(yè)綜合測試看成是選拔人才的另外一條腿走路，兩條腿走路，無(wú)論從那個(gè)角度來(lái)說(shuō)都比一條腿往前蹦來(lái)得更加快捷、高速、平衡、有效。

　　范一民(北大青鳥(niǎo)集團副總)：

　　●我們現在高考制度就像體育比賽，但是很遺憾，我們讓所有運動(dòng)員參加了一種規則下的一種比賽！

　　●高考改革是一種過(guò)程，不能因為有暗箱操作的可能性，而阻礙改革。

　　時(shí)統宇(中國社科院高級研究員)：

　　●在現有的國情下，打破“一考定終身”，太過(guò)理想化，太缺乏操作性�？雌饋�(lái)很美，卻是中看不中用。

　　●三十年高考歷程，最不應該變的，也永遠不該變的，就是分數面前人人平等。因為它保證了社會(huì )最基本的公正和公平！

　　●改革高考具備的首要條件是，公正、透明、便于操作。

　　●道德、人格、審美藝術(shù)如何來(lái)量化？小數點(diǎn)之后的道德品質(zhì)如何量化？

　　●我們在考察學(xué)生人品的時(shí)候，考察者本身的人品是否也應該打個(gè)問(wèn)號？

　　●高考制度涉及千家萬(wàn)戶(hù)，一定要堅持科學(xué)發(fā)展觀(guān)，循序漸進(jìn)，問(wèn)計于民。

　　李剛豪(浙大附中教學(xué)處副主任)：

　　●綜合素質(zhì)考評在實(shí)際操作中問(wèn)題比較多。品德上打85分和90分的，到底實(shí)際上到底差了多少呢？定量考評本身對學(xué)生來(lái)說(shuō)是一種傷害。

　　●綜合素質(zhì)考評最終都落在班主任身上，但是班主任對班里每個(gè)學(xué)生來(lái)講都是有情感因素的，能好，盡可能的給他們好。

　　●綜合素質(zhì)的標準怎么定？在學(xué)校內部好辦，但是在生源基礎不同的學(xué)校之間又如何定呢？

　　作者： 浙江電視臺錢(qián)江頻道供稿