增強考試靈活性 擴大錄取自主性
核心觀(guān)點(diǎn)
高考不應全國“一張卷”,研究型大學(xué)、普通本科院校和高職、專(zhuān)科院校,以及不同的學(xué)科,可分別采用不同的考試科目,讓高校能夠比較恰當地把所需要的人才選拔出來(lái)。同時(shí)改革錄取制度,讓考生擁有更多的選擇權,高校擁有更多的自主權
關(guān)于高考制度改革,這些年已經(jīng)討論了很多次。其實(shí)核心問(wèn)題主要是兩個(gè):考試科目改革和錄取制度改革。
首先我覺(jué)得,現在的高考卷子難度太大。如果讓一個(gè)考上大學(xué)的人,過(guò)三五年以后再參加高考,他十有八九考不過(guò)。如果一個(gè)作家通不過(guò)高考語(yǔ)文考試,那也是很正常的現象。如果找一個(gè)英國人或者美國人來(lái)我們中國考英語(yǔ),他可能也會(huì )不及格。
所以應該適當降低試卷的難度,同時(shí),提高考試的精準性。高考不應全國“一張卷”,研究型大學(xué)、普通本科院校和高職、專(zhuān)科院校,以及不同的學(xué)科,可分別采用不同的考試科目,讓高校能夠比較恰當地把所需要的人才選拔出來(lái)。此外,可增強考試內容的彈性、靈活性、多樣性,在一次性考試之外,增加學(xué)生平時(shí)成績(jì)的考核、實(shí)踐活動(dòng)的考核、老師的推薦等。
二是錄取制度的改革。這些年,針對考試內容的改革比較多,但針對錄取制度的改革比較少。我認為核心是要增加學(xué)生的選擇權,逐漸做到一個(gè)學(xué)生可以收到多份錄取通知書(shū)。
現在一個(gè)學(xué)生雖然可以填很多志愿,但是不可能真正選擇學(xué)校。如果像大多數外國高校那樣,學(xué)生可以獲得多份錄取通知,這樣可以促進(jìn)高校之間的競爭。同時(shí)我建議,將滿(mǎn)分150分的英語(yǔ)分數權重降低至滿(mǎn)分80分或100分,重點(diǎn)高校錄取農村生源的比例不低于30%。
另外是要擴大高等學(xué)校招生自主權。高?梢愿鶕约旱男枰,來(lái)進(jìn)行一些定向測試。比如我是職業(yè)院校,可能我要測試你的動(dòng)手能力,等等。
輿論最擔心的就是增加學(xué)校的高考自主權后是否會(huì )導致更多的教育腐敗,我想這是高考制度改革的一個(gè)難點(diǎn),需要我們創(chuàng )造性地去應對和解決。
總之,既需要增強考試靈活性,又需要擴大錄取自主性,這兩方面的改革,應該是大勢所趨,否則學(xué)校選擇不到恰當的人才,創(chuàng )新型人才也很難脫穎而出。當然,任何一次高考制度改革,并不意味著(zhù)一定要推翻原有方案,而應該是在繼承基礎上的創(chuàng )新、完善。這需要我們的眼界與膽量,實(shí)事求是、腳踏實(shí)地去做。 (據6月18日作者在訪(fǎng)談?wù)?(楊東平 北京理工大學(xué)教授)
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