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　　“別讓作弊的風(fēng)氣污染了善良人的心”

　　置身著(zhù)名的清華大學(xué)校園里，吉林籍學(xué)生葉小亞(化名)憂(yōu)心忡忡。

　　今年高考期間，在他的家鄉吉林，部分地區發(fā)生了高考舞弊事件。此事經(jīng)《中國青年報》等媒體報道后，引發(fā)了各界人士的熱議，很多人直斥高考舞弊對教育公平、社會(huì )公平的嚴重傷害。

　　然而，葉小亞的擔心遠不止于此。他說(shuō)：“高考作弊首先損害的就是公平性，但這并不是最可怕的，我最害怕的是這種風(fēng)氣污染了那些善良人的心！”

　　葉小亞認識一名踏實(shí)努力的考生，就在今年，這位考生給同考場(chǎng)一位成績(jì)較好的學(xué)生塞了100元錢(qián)，雖然他原本沒(méi)有作弊的打算。

　　葉小亞感到，“越來(lái)越多老老實(shí)實(shí)學(xué)習的學(xué)生，開(kāi)始感到舞弊帶來(lái)的壓力和不公”，而在這種情況下，仿佛有一種力量裹挾著(zhù)那些“踏實(shí)努力”者，加入到作弊的隊伍中。

　　振振有詞的辯護：“全國哪里不抄”

　　幾年前，葉小亞參加高考，一些同學(xué)沒(méi)出考場(chǎng)就公然拿著(zhù)手機收到的答案，向他“請教”正確與否。

　　幾年來(lái)，他不時(shí)聽(tīng)說(shuō)，作弊的器材花樣翻新，作弊者也更加明目張膽。與被搶走卷子的考生相比，他甚至慶幸，自己當初在考場(chǎng)上沒(méi)受打擾。他曾想向教育部門(mén)舉報這種情況。

　　報道發(fā)出后，讀者向本報反映了更多的高考作弊情況。

　　在葉小亞看來(lái)，家鄉有些人對于高考舞弊“已經(jīng)到了一種習慣的狀態(tài)”。這些人振振有詞地為作弊者辯護，一個(gè)常見(jiàn)借口是——“全國哪里不抄？”

　　這幾天，就有人在網(wǎng)上憤憤不平：“不是我罵街，全國哪不作弊？”“你們中青報記者到了松原，算我們倒霉�！薄半y道你們記者高考時(shí)就沒(méi)有作弊嗎？”“人家想辦法考好一點(diǎn)沒(méi)有錯�！比~小亞一直關(guān)注這些言論，認為反映出的社會(huì )心態(tài)更加可怕。

　　北京大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院的吉林學(xué)生施楊很想告訴這些人，不要總以為“天下烏鴉一般黑”，在吉林省內，長(cháng)春市和吉林市的考風(fēng)就要端正得多，而且就算在作弊現象嚴重的地區，絕大多數高分考生的成績(jì)應該是真實(shí)的。

　　在百度“松原吧”，一位網(wǎng)友說(shuō)：“看到一些松原人的發(fā)言，竟然不以為恥，反以為榮，認為作弊理所應當，可見(jiàn)其風(fēng)氣之惡劣。作弊被抓，不但不思悔改反而暴力報復，被媒體曝光后不吸取教訓反而破口大罵，本應嚴防作弊的教師居然幫助作弊，實(shí)在是令人發(fā)指�！�

　　這位網(wǎng)友說(shuō)：“松原人如果真的想為松原好，就應當肅清不正之風(fēng)，而不是包庇罪犯。地方保護主義只會(huì )害了這個(gè)地方。我衷心希望維護作弊的人只是少數從作弊中獲利的學(xué)生、家長(cháng)和教師，希望大多數老百姓還能有一個(gè)最基本的是非觀(guān)和良心底線(xiàn)�！�

　　“寒窗十年不如作弊兩天”

　　一位松原家長(cháng)給本報記者留言說(shuō)，自家孩子明年高考，成績(jì)很好，一直擔心考場(chǎng)紀律。這幾天，“在松原，學(xué)習刻苦認真、成績(jì)較好的(學(xué)生)家長(cháng)見(jiàn)面頭一句話(huà)就是：好，早該管了。記者同志，你干了一件大快人心的事。起碼，我們省了明年的保護費了�！�

　　另一位家長(cháng)則說(shuō)：“我的女兒3年后將參加高考，如果松原的考場(chǎng)再不規范的話(huà)，那么3年后我也會(huì )‘買(mǎi)場(chǎng)’，而我‘買(mǎi)場(chǎng)’的目的，是讓監考老師關(guān)照我的女兒，在考試的時(shí)候不要被舞弊者打擾。因為我的女兒沒(méi)有抄襲的‘愛(ài)好’，我只想給女兒一個(gè)公平的競賽環(huán)境�！�

　　有網(wǎng)友說(shuō)，在“寒窗十年不如作弊兩天”論調的影響下，那些作弊“成功”的人進(jìn)入社會(huì )后將如何表現，而那些勤勤懇懇學(xué)習的學(xué)生受到打擊后會(huì )如何行動(dòng)？

　　葉小亞認為，長(cháng)期的高考考風(fēng)不正，對家鄉的社會(huì )風(fēng)氣產(chǎn)生了惡劣影響，學(xué)生和家長(cháng)中滋生了“有錢(qián)什么都可以”的心態(tài)。這名清華學(xué)生每次回家同母校的老師聊天，都會(huì )明顯感到他們的失望和無(wú)奈。

　　21世紀教育研究院副院長(cháng)、上海交通大學(xué)教授熊丙奇認為，從長(cháng)遠來(lái)看，高考舞弊對整個(gè)國家的人才選拔制度及學(xué)生價(jià)值觀(guān)都會(huì )產(chǎn)生負面影響。

　　“在當前的現實(shí)中，一個(gè)學(xué)生高考作弊，考上大學(xué)；大學(xué)作弊，拿到文憑；就業(yè)求職，請客送禮，找到好工作；工作之中巴結領(lǐng)導，聘請槍手撰寫(xiě)論文，很快得到晉升——這是一個(gè)完全可行得通的‘成才’、‘成功’路徑。一路走來(lái)，收獲的是別人羨慕的眼光。與之相反，一個(gè)學(xué)生，升學(xué)考試中老老實(shí)實(shí)，結果沒(méi)有考上大學(xué)，找不到好工作�！彼�在接受本報記者采訪(fǎng)時(shí)說(shuō)。

　　熊丙奇說(shuō)，在這樣的環(huán)境之下，學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì )教育都走到教育的反面，這次松原高考舞弊事件，是上述“教育”達到了頂峰。

　　“老師賣(mài)作弊器材、監考老師被買(mǎi)通，家長(cháng)在‘嚴厲打擊高考舞弊’的橫幅下大談作弊手法、圍攻監考老師和公安局的屏蔽儀、告訴孩子‘ 要是別人抄你也要抄’，這勾畫(huà)出怎樣的一幅圖景呢？高考考場(chǎng)之上，哪怕這些學(xué)生個(gè)個(gè)高分，但他們的人格，又能得多少分呢？當他們以‘人才’的身份走上各個(gè)崗位，整個(gè)社會(huì )的規則，還有多少能被大家相信，還有多少能得以執行？”熊丙奇說(shuō)。

　　制度漏洞導致作弊“本小利大”

　　聽(tīng)說(shuō)“松原高考舞弊事件”，美國芝加哥大學(xué)博士生郭昊大吃一驚�！白鞅卓忌�失去了基本的誠信，無(wú)論將來(lái)怎樣，都已成了廢柴�！�

　　一位持相似觀(guān)點(diǎn)的網(wǎng)友說(shuō)：“一定要讓不當得利者受到懲罰，才能讓后者止步，不然‘榜樣’的力量是無(wú)窮的�！�

　　中國政法大學(xué)教授馬懷德說(shuō)，出現這樣大規模的高考舞弊事件，根本原因在于我國目前對舞弊行為的懲罰太輕，對相關(guān)政府工作人員的責任不夠明確。

　　他說(shuō)：“我國是個(gè)考試大國，考試作為一種主要的人才選拔方式，形式多、規模大，尤其是國家組織的高考、公務(wù)員考試、司法考試，作弊不僅影響考生公平，還影響了考試制度的權威性和公信力。如果沒(méi)有嚴格的考試制度和相關(guān)法律制裁，舞弊現象會(huì )隨著(zhù)高科技手段的發(fā)展愈演愈烈�！�

　　目前，制約考試舞弊行為的只有教育部頒布的《教育考試違紀處理辦法》，馬懷德認為，這個(gè)部門(mén)規章用來(lái)約束考試作弊遠遠不夠，特別是對一些大規模、有組織、獲利巨大的作弊行為，缺乏有效的制裁。

　　我國《刑法》第283條規定，“非法生產(chǎn)、銷(xiāo)售竊聽(tīng)、竊照等專(zhuān)用間諜器材的，處三年以下有期徒刑、拘役或者管制”，馬懷德認為，這種處罰力度對犯罪行為遠遠構不成震懾力，而且對購買(mǎi)和使用人員沒(méi)有相應法律制裁。

　　熊丙奇指出，目前考試作弊是一個(gè)“本小利大”的行為：一個(gè)本無(wú)希望考上大學(xué)的學(xué)生，如果作弊能上大學(xué)，人生由此發(fā)生巨大變化；而作弊被發(fā)現的結局是，取消當年高考資格、禁考一年，作弊處分放進(jìn)檔案。但對那些本來(lái)就考不上大學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，作弊被抓的結果和不作弊的結果幾乎完全一樣，本來(lái)也不會(huì )再高考了，而高考作弊的誠信檔案只對升入大學(xué)的成才途徑管用，對于高考之外的其他成才路徑幾乎毫無(wú)用處。

　　他認為，制度建設重于違法懲處�！翱荚噾�該是為考生服務(wù)的，相關(guān)管理人員是服務(wù)者的角色，考生交了高考報名費，有權利要求考試組織者提供一個(gè)公平公正的考試環(huán)境。只要考場(chǎng)上出現舞弊行為，都應當追究監考、主考等管理人員的責任。比如，報道中提到的‘搶卷’事件，松原教育部門(mén)認為這是突發(fā)行為，監考老師已經(jīng)及時(shí)地制止并采取相應行動(dòng)，但這依然不能擺脫教育部門(mén)應負的責任�！�

　　馬懷德也認為，必須嚴格明確責任，出現嚴重考試舞弊事件應對官員問(wèn)責。他說(shuō)，目前的官員問(wèn)責通常限于大的公共安全事件，而大規模、嚴重的舞弊事件所形成的惡劣影響，并不亞于安全事件。

　　在我國，《考試法》醞釀數年，至今尚未出臺。

　　熊丙奇還指出：“高考的作弊，遠非考試本身的問(wèn)題，而是整個(gè)社會(huì )風(fēng)氣、社會(huì )問(wèn)題的集中爆發(fā)。從根本上說(shuō)，我國需要加大公民教育，讓公民有法律責任和道德責任意識。與之對應，則需要改革一系列制度，因為制度環(huán)境是最好的公民教育途徑，在良好的制度環(huán)境之中，才能理直氣壯地告訴學(xué)生規規矩矩做人的理由�！� 本報記者 王俊秀 張國