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　　有了這么多“不允許”，奧數班該由誰(shuí)來(lái)制止呢？學(xué)�？荚囍腥栽诳紛W數,這些問(wèn)題該誰(shuí)來(lái)解決？有人說(shuō)奧數班是非法的，因為無(wú)照，有的特長(cháng)班并沒(méi)有奧數辦班的許可。教育部門(mén)也說(shuō)他們從沒(méi)有審批過(guò)奧數班。那奧數班都是靠誰(shuí)的肩膀風(fēng)靡？有些奧數班已經(jīng)與學(xué)校合作，誰(shuí)又是奧數班的支柱？今日，城市晚報繼續開(kāi)通“暑期·奧數”話(huà)題，探討“誰(shuí)讓奧數班風(fēng)靡”，歡迎各界人士暢所欲言。另外，于老師希望能和奧數教育的支持者探討奧數的問(wèn)題，歡迎感興趣的市民撥打城市晚報24小時(shí)熱線(xiàn)(0431)960011參與討論。

　　《都來(lái)談?wù)剨W數怪相》接續報道

　　“在我看來(lái)，奧數是邪數！”這是從事教育研究工作15年的于老師的觀(guān)點(diǎn)。他的觀(guān)點(diǎn)是奧數無(wú)益，反而有害。然而，幾所初中學(xué)校的校長(cháng)認為，奧數教育還是能開(kāi)拓學(xué)生的數學(xué)思維的，學(xué)校招生優(yōu)選學(xué)習奧數的學(xué)生就是這個(gè)原因。長(cháng)春市教育局曾三令五申強調不允許升學(xué)考試設奧數題，不允許民辦教育機構與各個(gè)學(xué)校掛鉤，可奧數班卻依然風(fēng)靡。誰(shuí)來(lái)叫停奧數班？教育部門(mén)認為家長(cháng)應該首先自己降溫，不要盲目跟風(fēng)，沒(méi)有市場(chǎng)，奧數班自然會(huì )消失。而數十位家長(cháng)則認為奧數班應由教育部門(mén)出面叫停。

　　/ 校長(cháng)說(shuō)法/

　　很多尖子生并沒(méi)學(xué)過(guò)奧數

　　一位重點(diǎn)學(xué)校的初中部校長(cháng)說(shuō)，現在用奧數這個(gè)詞不對，因為在此階段應該叫數學(xué)思維能力訓練，這個(gè)訓練對于孩子的思維拓展還是非常好，而且對于孩子構建數學(xué)思維有益。檢查學(xué)生的成績(jì)，這是學(xué)校的權利，但是學(xué)校不應該把奧數成績(jì)作為擇優(yōu)生源的條件，還應該看學(xué)生的綜合素質(zhì)。如果學(xué)生素質(zhì)好，兼做數學(xué)思維訓練有啥不好的呢。

　　對于將奧數成績(jì)作為招生門(mén)檻的一些學(xué)校，有校長(cháng)認為，學(xué)校這么做是因為奧數學(xué)得好的學(xué)生比較聰明，思維能力提高了，在解決數學(xué)問(wèn)題上的困難不是很大，也就是說(shuō)奧數學(xué)得好的學(xué)生，學(xué)起初中的課程不會(huì )太費勁。

　　另外，部分校長(cháng)也承認，不是所有學(xué)生都適合學(xué)奧數，這要看個(gè)人能力問(wèn)題。很多尖子生都沒(méi)學(xué)過(guò)奧數，中考成績(jì)非常好，而且近半數以上沒(méi)上過(guò)課外班，甚至有些任何班都沒(méi)上過(guò)。其實(shí)，學(xué)習好壞不是上課外班的多少而定，而是跟學(xué)生學(xué)習主動(dòng)性有關(guān)。

　　記者調查了初中的3位校長(cháng)，他們說(shuō)在尖子生中，很多都是沒(méi)學(xué)過(guò)奧數的，而且現在考試注重基礎，中等偏上的學(xué)生占優(yōu)勢，而一味摳難題的學(xué)生反而不突出了。

　　/ 教育部門(mén)/

　　三令五申考試不許考奧數

　　從兩日來(lái)的熱線(xiàn)來(lái)看，家長(cháng)取消奧數班的呼聲越來(lái)越高，可他們感到很無(wú)奈。因為學(xué)校期中、期末考試中都有奧數附加題。另外，最主要的就是奧數是擇校的敲門(mén)磚，不學(xué)奧數，孩子連考取重點(diǎn)校、重點(diǎn)班的資格都沒(méi)有，這是一個(gè)社會(huì )現象，更是一個(gè)需要教育部門(mén)能夠出面關(guān)注并調查解決的事情。

　　記者從長(cháng)春市教育局基礎教育科了解到，教育部門(mén)年年都明文甚至三令五申：考試不允許考奧數題！不允許舉行奧數競賽！教育行政部門(mén)也從沒(méi)舉辦過(guò)任何形式的奧數比賽！不允許民辦教育機構與各個(gè)學(xué)校招生掛鉤！早在 2000年就有紅頭文件規定：奧數、外語(yǔ)不允許設置競賽考級等，但社會(huì )力量招生市場(chǎng)火熱，不規范，家長(cháng)盲目跟風(fēng)，把課外班當成智慧加油站，導致了現在奧數一直火爆的局面。

　　/ 觀(guān)點(diǎn)一 /

　　“奧數”是“邪數”

　　“奧數是一種邪數。不是5%或者10%的學(xué)生可以學(xué)，而是根本就不應該存在�！闭б宦�(tīng)，你可能也會(huì )被于老師的觀(guān)點(diǎn)嚇一跳，但這位從事教育研究工作15年的老師，有著(zhù)他充分的理由。

　　奧數不但無(wú)用，而且有害。于老師說(shuō)，家長(cháng)盲從地讓孩子學(xué)習，首先是不懂數學(xué)規律。從數學(xué)教材來(lái)說(shuō)，于老師認為長(cháng)春小學(xué)的數學(xué)教材比全國各地的教材偏難，因為長(cháng)春的數學(xué)教材在四年級就開(kāi)始學(xué)分數了，而一些地方把分數放到初中學(xué)。本來(lái)教材就有難度，奧數教育又給加碼，學(xué)生不堪重負。

　　于老師說(shuō)，奧數題就是把一些本來(lái)能夠用更高級的代數、幾何方法解決的問(wèn)題，強制地用算術(shù)方法來(lái)解決，這就是奧數的本質(zhì)。并不是會(huì )做的學(xué)生聰明，只是記住了題型。比如，奧數經(jīng)常有這樣的題，2、4、6、8、()，根據規律填數。這道題括號里可以填任何數，但這道題考的是等差數列，而等差數列是在高中才學(xué)。

　　再比如小學(xué)二年級寒假作業(yè)有這樣一道奧數題：書(shū)上畫(huà)了三個(gè)空杯子、三個(gè)裝滿(mǎn)水的杯子。問(wèn)題是：以下三個(gè)有水和三個(gè)無(wú)水的杯子，請只挪動(dòng)其中一個(gè)杯子，使其中有水的杯子和無(wú)水的杯子間隔分布�！斑@道題的答案是把中間有水的杯子倒進(jìn)中間那個(gè)無(wú)水的杯子�！�移動(dòng)和倒’是兩個(gè)概念，這道題其實(shí)沒(méi)有答案。而答對的孩子，有這樣思維的孩子，無(wú)法進(jìn)行自然科學(xué)的研究。因為很多奧數題是讓孩子猜測答案，不是去解決問(wèn)題。

　　于老師認為，數學(xué)主要考察人的邏輯思維性，“因為”、“所以”就是推理的過(guò)程。而奧數是跳躍性的，邏輯性不強。奧數學(xué)習使孩子的科學(xué)研究精神受到損害，所以說(shuō)奧數是數學(xué)中的邪數。

　　華羅庚曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我研究數學(xué)是從小學(xué)一二三年級課本開(kāi)始的�！庇诶蠋熣J為，如果華羅庚在世的話(huà)，一定會(huì )堅決反對奧數等各種競賽的。

　　/ 觀(guān)點(diǎn)二/

　　奧數使孩子失去好奇心

　　孫老師既是一名高中老師，也是孩子家長(cháng)。對于奧數教育，她明知無(wú)意義，但迫于社會(huì )考試的壓力，不得不讓孩子學(xué)奧數。當年來(lái)長(cháng)春上班，學(xué)生負擔并不重，她挺高興。但現在很遺憾，孩子完全是在功利性地學(xué)習，家長(cháng)和孩子成為犧牲品。她每月給孩子課外班支出就有1000元，不但搭錢(qián)，還搭時(shí)間、搭精力。

　　如果教育部門(mén)取消奧數班，她一定不會(huì )讓孩子去學(xué)，因為學(xué)了幾年奧數，孩子對好奇的東西不像以前那樣愛(ài)追問(wèn)了�？粗�(zhù)自己的孩子在壓力下上各種課外班，看著(zhù)孩子每天被校內、校外的作業(yè)折磨得沒(méi)有時(shí)間去玩，她很難過(guò)。她正準備寫(xiě)現在孩子的學(xué)習現狀，題目就叫《超載的紙船》，這個(gè)紙船也包括身心疲憊，沒(méi)時(shí)間緩解，生活工作都受到影響的家長(cháng)。

　　/ 觀(guān)點(diǎn)三/

　　奧數使孩子失去學(xué)數學(xué)的興趣

　　“沒(méi)學(xué)奧數時(shí)孩子數學(xué)成績(jì)很好，都在95分以上，學(xué)了幾個(gè)月奧數，現在成績(jì)越來(lái)越差，幾乎失去了學(xué)習數學(xué)的興趣，孩子自己說(shuō)看到數學(xué)題就煩�！毙煜壬鸀榇撕芸鄲�。

　　于先生的孩子下學(xué)期上小學(xué)五年級，學(xué)了半年奧數，現在一做奧數題就說(shuō)腦袋疼、肚子疼。于先生以前一直用高壓政策逼著(zhù)孩子學(xué)奧數，現在則有些拿不準主意了。而他姐姐家的孩子奧數學(xué)得好，本來(lái)考上了小班，可是就讀的奧數班一直勸家長(cháng)說(shuō)，肯定能將孩子保送到吉大附中，于是他姐姐又將孩子送回小學(xué)繼續學(xué)習，并繼續學(xué)習奧數。

　　-記者 李靖 實(shí)習生 張麗/報道