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　　國學(xué)教育尚需認真探索

　　本報北京7月19日電　“應該看到，目前開(kāi)展的國學(xué)教育還存在著(zhù)很多困難和問(wèn)題”，中國人民大學(xué)國學(xué)院常務(wù)副院長(cháng)黃樸民在接受本報記者專(zhuān)訪(fǎng)時(shí)坦言，當前的國學(xué)教育需要我們認真探索。

　　黃樸民認為，目前國學(xué)教育面臨的問(wèn)題集中體現在：一是師資缺乏足夠的知識準備�，F今從事國學(xué)教育的老師都是在文史哲分科體系下成長(cháng)起來(lái)的，其知識構成和學(xué)術(shù)素養不免狹而不博、專(zhuān)而不通，尚難以很好地滿(mǎn)足開(kāi)展國學(xué)教育的特殊需要。二是在國家正式教學(xué)體制里，國學(xué)還沒(méi)有成為正式的一級學(xué)科或者學(xué)科門(mén)類(lèi)。由于缺乏制度上的必要保證，導致國學(xué)教育的生存、普及、推進(jìn)、發(fā)展乃至繁榮面臨諸多問(wèn)題。三是我們在跟西方學(xué)界對話(huà)方面還難以找到話(huà)題的結合點(diǎn)，西方學(xué)科體系中一般只有歷史、文學(xué)、哲學(xué)等等，而沒(méi)有我們現在意義上的國學(xué)，這就使得在中西學(xué)術(shù)交流過(guò)程中缺乏堅實(shí)的平臺。

　　基于此種現狀，黃樸民“對癥下藥”：推進(jìn)國學(xué)教育，一要打破傳統的文史哲分科體系，為國學(xué)教育提供良好師資；二要將國學(xué)設置為正式的一級學(xué)科或者學(xué)科門(mén)類(lèi)，從制度上保證國學(xué)教育的深入推進(jìn)；三要引入“大國學(xué)”概念，開(kāi)展邊疆輿地學(xué)、甲骨、簡(jiǎn)帛等內容的教學(xué)。本報記者　柳霞