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　　7月9日上午，位于北京市中鼎大廈的“學(xué)而思教育”報名現場(chǎng)人頭攢動(dòng)。這家以?shī)W數培訓而著(zhù)稱(chēng)的機構由于報名者眾多，采取了類(lèi)似銀行排號的方式，家長(cháng)、學(xué)生要先“取號”，再按語(yǔ)音提示依次到窗口辦理手續。

　　暑期開(kāi)始，各類(lèi)與課業(yè)掛鉤的培訓班如期而至，報名者趨之若鶩。但與之對應的是，近日，四川、山東等地陸續開(kāi)始加強整治，對奧數等暑期培訓進(jìn)行嚴肅整頓。

　　一方面是社會(huì )大眾的熱切追捧，另一方面卻是管理部門(mén)的冷眼相向，暑期培訓究竟該何去何從？

　　“跟風(fēng)”報班愈演愈烈

　　在 “學(xué)而思教育”報名現場(chǎng)等待了近20分鐘的趙女士，準備給中考后的孩子報個(gè)英語(yǔ)音標班�！艾F在如果不提升孩子的競爭力，就上不了好中學(xué)和重點(diǎn)高中。有些小孩在上學(xué)之前就開(kāi)始上各種各樣的培訓班，有一些‘牛孩’甚至連公共英語(yǔ)3級都過(guò)了�！壁w女士坦陳，從小學(xué)開(kāi)始，她就給孩子報各類(lèi)培訓班，包括公共英語(yǔ)、奧數等�！拔乙仓�道盲目報班是一種誤區，對孩子來(lái)說(shuō)是負擔，但是人人都在學(xué)，我們也是迫不得已��！”

　　近年來(lái)，北京市暑期培訓市場(chǎng)愈加火爆。海淀區某中學(xué)的石老師告訴記者，她班里80%的學(xué)生都上培訓班，“誰(shuí)不補課，就會(huì )和別人有差距”。

　　石老師還透露，一家名為“益智學(xué)�！钡呐嘤枡C構格外受學(xué)生家長(cháng)歡迎，培訓費不菲，據了解，一個(gè)為期12天的初三全科提高班收費高達3300多元。但高收費并未降低家長(cháng)的報名熱情。記者登錄該機構網(wǎng)站發(fā)現，“益智社區”的注冊會(huì )員多達5600余人。

　　“喊�！甭暲巳找娓邼q

　　與社會(huì )上的蜂擁報名、“高溫”不退相比，教育等有關(guān)部門(mén)對待此類(lèi)暑期培訓的態(tài)度耐人尋味。

　　日前，四川省成都市為了遏制奧數培訓的蔓延態(tài)勢，重拳出擊，準備用一年時(shí)間分批分類(lèi)、徹底封殺“瘋狂奧數”。成都市教育局副局長(cháng)婁進(jìn)此前在接受媒體采訪(fǎng)時(shí)說(shuō)：“奧數之所以瘋狂，在很大程度上是我們的一些公辦學(xué)校、民辦學(xué)校升學(xué)時(shí)過(guò)分看重奧數引起的。只要掐斷了奧數在升學(xué)中的作用，奧數就瘋狂不起來(lái)了�！�

　　近日，山東省濱州市工商局也開(kāi)展了專(zhuān)項清理行動(dòng)，嚴肅查處虛假招生廣告，目前已檢查暑期培訓班21家，取締2家，限期整改13家。

　　市場(chǎng)上熱火朝天、監管方冷面相對，暑期培訓緣何遭遇“冰火兩重天”？浙江省教科院針對該省6所優(yōu)質(zhì)高中、900名高中生進(jìn)行的調查顯示，45.6%的高中生認為學(xué)習負擔“太重”或“比較重”，62.6%的學(xué)生認為聽(tīng)課效率“一般”，僅有14.7%的高中生對學(xué)習狀態(tài)表示“滿(mǎn)意”。

　　“現在各類(lèi)培訓班成了課堂教育的延伸，加重了學(xué)生在學(xué)習中的負面體驗，導致很多學(xué)生厭學(xué)情緒嚴重�！闭憬�省教科院院長(cháng)方展畫(huà)說(shuō)。

　　功利性強使教育走偏

　　“升學(xué)離不開(kāi)考試，想考上好學(xué)校就得補課，這就像是一個(gè)大漩渦，一旦旋轉起來(lái)，任何人想站在旁邊觀(guān)望都是不可能的，你不由自主地被卷進(jìn)去�！泵鎸Α安坏貌粓蟆钡氖钇谂嘤柊�，北京家長(cháng)蔡先生打了一個(gè)無(wú)奈的比喻。

　　“說(shuō)起來(lái)深?lèi)和唇^，做起來(lái)樂(lè )此不�！�，在眾人的針砭聲中，一年一度的暑期培訓依然熱度不減。其深層原因究竟為何？方展畫(huà)認為，根源在于當今的教育有一種異化傾向，功利目的過(guò)強，對人的自身成長(cháng)，特別是青少年的精神成長(cháng)缺乏關(guān)注。

　　“ 現在的社會(huì )大氣候就是追求好工作、好學(xué)校，人為地給學(xué)生增加補習和培訓的負擔，而把人的可持續發(fā)展放在了次要地位�！狈秸巩�(huà)說(shuō)，學(xué)生的求知過(guò)程其實(shí)不僅是認知過(guò)程，還包括一種情感過(guò)程，應讓學(xué)生樂(lè )于學(xué)習，在學(xué)習中感受到樂(lè )趣和喜悅，但當下只以考試結果論英雄，不考慮學(xué)生的學(xué)習態(tài)度與傾向。

　　方展畫(huà)認為，與發(fā)達國家讓孩子在中小學(xué)玩著(zhù)學(xué)、上大學(xué)后努力讀書(shū)相比，中國孩子在中小學(xué)埋頭苦讀，上了大學(xué)反而放松了要求，這對于創(chuàng )新型人才的培養來(lái)說(shuō)十分不利。如何摒棄功利心態(tài)，回歸教育的本源去真正關(guān)懷人的成長(cháng)，需要全社會(huì )共同關(guān)注和引導。

　　編者按

　　暑期來(lái)臨，在這段本應由青少年自由支配的時(shí)光里，他們會(huì )以何種方式度過(guò)？是體驗網(wǎng)上沖浪的快感，還是享受揮汗鍛煉的樂(lè )趣？是在社會(huì )實(shí)踐中感受生活，還是在各類(lèi)培訓班之間忙碌奔波？本報從今日起推出系列報道，關(guān)注學(xué)生們的暑期生活。 -本報記者 劉琴 實(shí)習生 張典