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　　近期，國內高校各種學(xué)術(shù)腐敗現象呈井噴狀，光說(shuō)抄襲事件，這兩三個(gè)月就有數起，從研究生到博導、副校長(cháng)、院士，各色人物紛紛登場(chǎng)。難道“學(xué)術(shù)共同體”正蛻變成為“學(xué)術(shù)腐敗共同體”不成？

　　先來(lái)看看這些形形色色的學(xué)術(shù)抄襲行為。5月下旬，有網(wǎng)友發(fā)帖舉報東北財經(jīng)大學(xué)一篇碩士學(xué)位論文涉嫌抄襲。這篇論文“抄得還特別夸張，直接用替換鍵搞定”，因此被戲稱(chēng)為“史上最牛碩士論文”。這邊剛剛平息，華中師范大學(xué)又曝出一起：一篇署名為胡春林的碩士論文與廣西大學(xué)的一篇碩士論文高度雷同。上述兩起學(xué)術(shù)抄襲案經(jīng)調查核實(shí)后，學(xué)校隨即撤銷(xiāo)了當事人的碩士學(xué)位。

　　不光學(xué)生抄襲成風(fēng)，高校老師涉嫌剽竊造假現象也是一浪高過(guò)一浪。今年4月份，上海大學(xué)教授、博士生導師陳湛勻因論文抄襲被免去該校學(xué)術(shù)委員會(huì )委員資格，并被撤銷(xiāo)相關(guān)行政職務(wù)。同月，云南中醫學(xué)院院長(cháng)李慶生涉嫌抄襲一事有了結論。該學(xué)院組織調查后表示，由于目前學(xué)術(shù)界對抄襲沒(méi)有一個(gè)明確界定，調查委員會(huì )認定涉嫌抄襲的文章屬于“過(guò)度引用”。據悉，李慶生涉嫌抄襲的文章全文共9500 字，其中將近3000字的內容來(lái)自他人的文章。

　　還不能不提兩樁剛被處理的“學(xué)術(shù)不端”事件。一是鄭州大學(xué)決定，免去新聞與傳播學(xué)院副院長(cháng)賈士秋的行政職務(wù)，并解除其教授聘任。據介紹，這位女教師在高級職稱(chēng)評定中存在學(xué)術(shù)造假(比如將別人作品署上自己名字)，提供虛假材料(比如 “炮制”一部“無(wú)中生有”的專(zhuān)著(zhù))。二是7月15日下午，西南交大校長(cháng)陳春陽(yáng)證實(shí)，該校副校長(cháng)黃慶的博士學(xué)位論文抄襲事實(shí)成立，已撤銷(xiāo)其博士學(xué)位和研究生導師資格。不過(guò)，據最新消息，黃慶發(fā)布聲明質(zhì)疑相關(guān)程序和處理結果，提請再次鑒定。

　　上述多起已解決和待解決的學(xué)術(shù)抄襲事件，無(wú)疑反映了目前國內高校的學(xué)術(shù)腐敗亂象。從這些案例還可以看到，如果涉嫌抄襲的是學(xué)生，一般會(huì )得到果斷和堅決的處理；倘若涉及高校老師，則要看具體身份——往往是當事人身份越“高”，有關(guān)方面處理起來(lái)越是吞吞吐吐，甚至還有涉嫌抄襲者干脆擺出“任爾東南西北風(fēng)，我自巍然不動(dòng)”的姿態(tài)。

　　總的來(lái)講，當前學(xué)術(shù)腐敗固然呈現多發(fā)性，學(xué)術(shù)反腐則具有相當的偶然性和隨意性。個(gè)中緣由，一方面在于有論者早已指出的高�！皩W(xué)術(shù)共同體”缺乏獨立地位；另一方面，則在于目前高校和學(xué)術(shù)界尚未形成一整套的學(xué)術(shù)規范和懲罰體系。

　　就學(xué)術(shù)規范建設而言，教育部今年3月份下發(fā)的關(guān)于嚴肅處理高校學(xué)術(shù)不端行為的相關(guān)文件，亦不過(guò)“一紙通知”而已，缺乏更為嚴厲明確的法規約束力。就學(xué)術(shù)反腐的主體構建而言，據介紹，教育部的學(xué)風(fēng)建設委員會(huì )不僅“沒(méi)有調查處理(學(xué)術(shù)不端)的權力”，也“不是學(xué)術(shù)行為的最終鑒定機構”。至于各高校的學(xué)術(shù)委員會(huì )或學(xué)術(shù)道德委員會(huì )，對付普通師生或許差強人意，但對于那些有一定級別行政職務(wù)或者頭上有著(zhù)博導、院士等頭銜的“高端學(xué)術(shù)人士”，可能就不那么具有權威性——甚至還可能出現互相包庇的現象。

　　在“高校行政化”這塊巨石難以被撬動(dòng)的前提下，欲進(jìn)一步遏制學(xué)術(shù)腐敗現象，至少要做好下面幾件事情：一是建立健全學(xué)術(shù)反腐相關(guān)法律法規，使之有法可依；二是建設健全嚴密有效的學(xué)術(shù)腐敗監督和懲罰機制，從高校學(xué)術(shù)委員會(huì )到教育部相關(guān)部門(mén)(比如學(xué)風(fēng)建設委員會(huì ))，分別建立不同級別、不同渠道的專(zhuān)門(mén)管理機構和評審體系；三是，形成“投訴暢通，申訴有門(mén)”的一整套學(xué)術(shù)反腐公正、公開(kāi)程序，鼓勵多渠道舉報投訴和起訴相關(guān)學(xué)術(shù)腐敗行為。

　　大概只有這樣，此起彼伏的學(xué)術(shù)腐敗事件才能夠進(jìn)入一個(gè)法制通道，這個(gè)尚未成型的“學(xué)術(shù)共同體”也才能夠避免墮入“學(xué)術(shù)腐敗共同體”的命運。(魏英杰）