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　　半年多來(lái)，學(xué)術(shù)造假事件不僅接二連三，沸沸揚揚，而且呈現出“升級”特征：一些大學(xué)的院長(cháng)、校長(cháng)甚至院士等知名人士，身陷學(xué)術(shù)造假漩渦。

　　為什么學(xué)術(shù)失范現象與這么多學(xué)術(shù)界權威人士連在一起？是學(xué)術(shù)不端行為愈演愈烈，還是學(xué)術(shù)打假力量悄然壯大？

　　學(xué)術(shù)不端司空見(jiàn)慣

　　“升級”有其軟環(huán)境

　　中國科協(xié)日前公布的“第二次全國科技工作者狀況調查報告”顯示，近半數科技工作者認為，當前學(xué)術(shù)不端行為普遍。調查發(fā)現，分別有43.4%、45.2%和42.0%的科技工作者認為，當前“抄襲剽竊”、“弄虛作假”和“一稿多發(fā)”現象相當或比較嚴重，認為“侵占他人成果”現象相當或比較普遍的比例更高達51.2%。超過(guò)55.5%的科技工作者表示，確切知道自己周?chē)�的研究者有過(guò)至少一種學(xué)術(shù)不端行為。然而，耐人尋味的是，對于學(xué)術(shù)不端行為及其當事人，相當比例的科技工作者持寬容態(tài)度，超過(guò)30%的科技工作者表示“非常同情”和“有些同情”，20%表示可以原諒。

　　對學(xué)術(shù)不端行為司空見(jiàn)慣甚至抱有同情心理，無(wú)形中為學(xué)術(shù)不端行為的泛濫和“升級”營(yíng)造了軟環(huán)境。有些大學(xué)校長(cháng)對身邊的學(xué)術(shù)腐敗現象睜一只眼閉一只眼，“打假”變成了“假打”；有的高校領(lǐng)導意識淡薄，受種種因素誘導，一不小心就會(huì )掉進(jìn)學(xué)術(shù)腐敗的泥坑。

　　對此，教育部長(cháng)周濟指出，多年來(lái)，教育部先后印發(fā)一系列文件，成立了學(xué)風(fēng)建設指導機構，開(kāi)展了多方面的工作。然而，高校學(xué)風(fēng)建設出現了一些嚴重的問(wèn)題，學(xué)術(shù)失范現象、學(xué)術(shù)不端行為時(shí)有發(fā)生，必須深刻認識加強學(xué)術(shù)道德和學(xué)風(fēng)建設的重要性和緊迫性。

　　大學(xué)校長(cháng)身兼多任

　　超越底線(xiàn)為“學(xué)術(shù)”

　　選拔學(xué)術(shù)權威當大學(xué)校長(cháng)，是我國高等教育管理的一個(gè)慣例�？蓡�(wèn)題在于，人們往往誤把學(xué)術(shù)權威當成管理權威，無(wú)論是否合適，大學(xué)校長(cháng)總是要從名教授、專(zhuān)家乃至院士中挑選。大學(xué)校長(cháng)在從事行政管理的同時(shí)，一般還承擔著(zhù)各種科研課題和教學(xué)任務(wù)。為了保持和提高自己的學(xué)術(shù)地位，校長(cháng)們總要在百忙中發(fā)表論文或著(zhù)書(shū)立說(shuō)。在這樣的職業(yè)環(huán)境里，有的校長(cháng)難免會(huì )急功近利，投機取巧，在學(xué)術(shù)上偷工減料、弄虛作假，超越學(xué)術(shù)道德底線(xiàn)。

　　因此，教育界人士認為，大學(xué)校長(cháng)身兼多任，既難以專(zhuān)心致志抓管理，又不能一心一意搞科研，是滋生學(xué)術(shù)腐敗的制度缺陷。

　　有學(xué)者介紹說(shuō)，理查德·萊文作為一位學(xué)有專(zhuān)長(cháng)的學(xué)者，在擔任耶魯大學(xué)校長(cháng)的十幾年里，卻沒(méi)有帶過(guò)一個(gè)研究生、博士生，也沒(méi)有掛名領(lǐng)銜做過(guò)一個(gè)具體的科研項目。萊文認為，大學(xué)校長(cháng)是一項需要全神貫注、專(zhuān)心致志、全力以赴的事業(yè)，沒(méi)有時(shí)間也沒(méi)有精力再去旁顧其它事情。不少專(zhuān)家指出，我們的大學(xué)校長(cháng)也應當職業(yè)化，不承擔科研任務(wù)，不設定科研指標，讓大學(xué)校長(cháng)從科研的重負中解脫出來(lái)，從制度層面遏制學(xué)術(shù)腐敗。

　　利益驅動(dòng)不可小覷

　　造假也因“孔方兄”

　　據報道，浙江大學(xué)“李連達院士論文造假事件”所涉及的研究小組，曾在國際國內多家著(zhù)名醫學(xué)雜志上剽竊內容、編造實(shí)驗數據，發(fā)表學(xué)術(shù)論文十余篇。研究小組正是以這些論文立項，獲得國家博士后資金、國家自然科學(xué)基金、國家重點(diǎn)基礎研究 “973計劃”以及浙江省教育廳、科技廳、中醫藥局等項目經(jīng)費資助。在巨大的利益驅動(dòng)下，“孔方兄”成為一些院士和大學(xué)校長(cháng)學(xué)術(shù)腐敗的直接誘因。

　　一位著(zhù)名大學(xué)的校長(cháng)曾透露，在不少大學(xué)里，教授、院長(cháng)乃至校長(cháng)的工資收入并不很高，除了各種津貼外，科研經(jīng)費卻是一種可觀(guān)的經(jīng)濟收入。因此，利用各種手段爭取科研經(jīng)費，仍是大學(xué)的一種激烈競爭。有些校長(cháng)、副校長(cháng)、院長(cháng)也不能“免俗”，通過(guò)各種辦法發(fā)表論文爭取立項，有時(shí)不惜弄虛作假。

　　復旦大學(xué)校長(cháng)楊玉良教授指出，當今時(shí)代，學(xué)術(shù)不僅可以換取榮譽(yù)和金錢(qián)，謀取官位，還可為學(xué)術(shù)機構帶來(lái)榮譽(yù)和利益。在這種情況下，學(xué)術(shù)成績(jì)就和學(xué)術(shù)機構、學(xué)者個(gè)人的利益形成了復雜、緊密的聯(lián)系，從而構成了形形色色學(xué)術(shù)失范行為的溫床。

　　人人都有麥克風(fēng)

　　打假走進(jìn)信息時(shí)代

　　有學(xué)者分析認為，學(xué)術(shù)不端行為由來(lái)已久，目前的現象并不是愈演愈烈，而是因為學(xué)術(shù)打假的社會(huì )力量悄然壯大，發(fā)現的案例才越來(lái)越多。特別是在信息社會(huì )，網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的飛速發(fā)展和普遍應用，大大方便了人們對學(xué)術(shù)造假的發(fā)現和甄別。更為重要的是，現在是“人人都有麥克風(fēng)”的時(shí)代，信息的傳播速度驚人，人們一旦發(fā)現學(xué)術(shù)造假現象，就可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò )等各種多媒體手段公之于眾，成為輿論的焦點(diǎn)。

　　華中科技大學(xué)教科院副院長(cháng)別敦榮指出，現在學(xué)術(shù)不端之所以屢屢見(jiàn)報，不是因為以前少、現在多，而是由于現在關(guān)注的人越來(lái)越多了，發(fā)現論文抄襲的方式和渠道越來(lái)越多了。尤其是“反剽竊”軟件的問(wèn)世，更加大了發(fā)現論文抄襲的可能性。過(guò)去發(fā)現的論文抄襲，多屬偶然，是碰巧的，而現在，隨著(zhù)網(wǎng)絡(luò )的普及，只要在網(wǎng)上一瀏覽，找出相近文章，不管是國內的還是國外的，仔細一比對，很容易發(fā)現論文是否存在抄襲問(wèn)題。

　　不少專(zhuān)家認為，隨著(zhù)社會(huì )的進(jìn)步和學(xué)術(shù)的發(fā)展，人們的學(xué)術(shù)打假意識明顯增強了。許多有良知和正義感的專(zhuān)家學(xué)者，眼里揉不得沙子，對學(xué)術(shù)不端行為大膽揭露，讓學(xué)術(shù)造假者難有容身之地。(記者 袁新文)