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　　網(wǎng)民強烈質(zhì)疑漢字“整形” 本報獨家專(zhuān)訪(fǎng)《通用規范漢字表》主要負責人

　　因為涉及對44個(gè)漢字的字形作了微調，正在向社會(huì )公示的《通用規范漢字表》引起了廣泛爭議。昨天有媒體在報道中將此次微調戲稱(chēng)為“動(dòng)刀整形”，一家網(wǎng)站進(jìn)行的調查更是顯示，近93%的網(wǎng)民“反對調整44個(gè)漢字的寫(xiě)法”。

　　針對這一情況，本報記者昨天再次獨家專(zhuān)訪(fǎng)《通用規范漢字表》專(zhuān)家委員會(huì )副主任委員、北京師范大學(xué)文學(xué)院王寧教授。王老師不但是這次《通用規范漢字表》研制的主要負責人，而且是一位著(zhù)名的文字訓詁學(xué)家、我國傳統語(yǔ)言學(xué)的重要繼承人之一。她對媒體報道和網(wǎng)民議論中存在的誤解和爭議，進(jìn)行了澄清和解釋。

　　44漢字寫(xiě)法調整

　�、佟扒�、瑟、琵、琶”的上左和“徵”的中下部件“王”最后一筆橫變提

　�、凇镑取钡挠也考�和“糴、汆、褰、衾”的下部件的末筆捺變點(diǎn)

　�、邸百�、撰、饌、噀”的上左部件“巳”的最后一筆豎彎鉤變豎提

　�、堋坝H、櫬、殺、剎、脎、鎩、弒、條、滌、絳、鰷、茶、搽、新、薪、雜、寨”的下部件“木”的豎鉤變豎

　�、荨坝痢钡纳喜考�和“瞥(弊、憋同)”的上左部件中橫折鉤變橫折

　�、蕖拜�、溽、縟、褥、耨、薅”中的部件“辱”以及“唇、蜃”由半包圍結構改為上下結構

　�、摺拜灐钡淖笙虏考�“車(chē)”上添加一短橫

　　網(wǎng)友：以后都不會(huì )寫(xiě)字了

　　解釋?zhuān)含F在不會(huì )影響手寫(xiě)體

　　引發(fā)此次爭議的內容，是《通用規范漢字表》說(shuō)明中的第九條，該條內容提出，“本字表以《印刷通用漢字字形表》的筆形變異規則為依據，對《現代漢語(yǔ)通用字表》中與規則不一致的44字作了字形微調�！贝舜握{整中，“琴”、“親”、“殺”、“瞥”、“唇”等常用字的個(gè)別部件有了細微變化。

　　對此，有些媒體引用網(wǎng)民的口吻說(shuō)：“今后輔導娃娃寫(xiě)字都有問(wèn)題”，還有網(wǎng)民認為調整后的字形不符合自己原有的書(shū)寫(xiě)習慣，“連字都不會(huì )寫(xiě)了”。針對這一說(shuō)法，王教授說(shuō)：“此次字形微調，只涉及漢字的印刷字體中的宋體字，不涉及手寫(xiě)字體�！�

　　她解釋說(shuō)，宋體字形是一種由雕版印刷字形發(fā)展來(lái)的藝術(shù)字形，并不適合書(shū)寫(xiě)；在識字教學(xué)中，小學(xué)1至3年級的語(yǔ)文課本用楷體字印刷，4年級以后的語(yǔ)文課本改用宋體字印刷，但在講解生字時(shí)仍用楷體字，正是因為楷體字是手寫(xiě)體字，而宋體字是以滿(mǎn)足閱讀功能為主。

　　王教授表示，《通用規范漢字表》首先要面向文本印刷，此次字形規范尚未涉及楷體字規范。她特別提醒，教師和家長(cháng)教給孩子寫(xiě)字或自己寫(xiě)字千萬(wàn)不要仿照宋體這種印刷字體，還要用原來(lái)的楷體。至于今后楷體字是否也要作一些微調，她說(shuō)這要和書(shū)法界、小學(xué)語(yǔ)文教育界商量，“現在還談不到�！�

　　網(wǎng)友：漢字整形帶來(lái)混亂

　　解釋?zhuān)鹤中我巹t并不難

　　從網(wǎng)民的意見(jiàn)來(lái)看，不少網(wǎng)民并不理解此次調整字形的規則；而一些主張字形調整應“慎行”的媒體則表示，既然原有的字形已被廣泛接受，“改頭換面”就會(huì )給人們識別帶來(lái)混亂和麻煩。另外，雖然只是個(gè)別筆畫(huà)的微調，但還是有人認為調整后的字形看起來(lái)有些生疏。

　　王寧教授對此的解釋是：“這次字形調整，并沒(méi)有訂立新的規則，只是沿用了《印刷通用字形表》本來(lái)就有的規則，而這些規則也是大家在漢字書(shū)寫(xiě)時(shí)，早就習慣了的筆形變異規則�！�

　　此次引起較大爭議的“琴”等字，其左上角的“王”的最后一筆，由橫變?yōu)榱颂�。王教授分析說(shuō)，漢字書(shū)寫(xiě)時(shí)，左邊偏旁最后一筆如果是橫，應當變成提，這是書(shū)寫(xiě)連續性帶來(lái)的習慣。例如“地”字中的“土”就是“提土”，而“玩”、“玲”、“玨”等字的左邊都是“提玉”，惟獨此次調整的“琴”、“瑟”等字此前沒(méi)有遵循這個(gè)規則�！艾F在改過(guò)來(lái)，就是為了讓它們與其他字一致，合乎規則嘛�！�

　　網(wǎng)友：這是“瞎折騰”

　　解釋?zhuān)赫{整有必要

　　一些觀(guān)點(diǎn)偏激的網(wǎng)民，將此次字形調整視為“瞎折騰”。比如另一個(gè)引發(fā)爭議的“唇”字，其中的部件“辱”，從原先的半包圍結構變?yōu)榱松舷陆Y構；“蜃”、“溽”、“褥”等字也都做了類(lèi)似的調整。這又是為什么呢？

　　王寧教授以這些字中的部件“辱”進(jìn)行分析：“大家可以看看原先的宋體字‘辱’，它的字形本身就是上下結構，為什么用作其他漢字的部件時(shí)，卻要變成半包圍結構呢？”在她看來(lái)，調整這些字的字形，就是要改變這些不統一的現象；而調整的依據，則是看哪種結構更加合理�！皬淖掷砩现v，‘唇’字是‘從口辰聲’，‘辱’ 是‘從辰從寸’，顯然是寫(xiě)成上下結構才合理�！�

　　但是，并不是所有不符合字理的結構都要被調整。例如“腐”、“糜”等字，都存在類(lèi)似的結構問(wèn)題，但是并不在此次字形調整之列。王教授解釋說(shuō)，漢字在楷化階段時(shí)，為了字形的美觀(guān)，已經(jīng)有不少地方違背了原來(lái)的字理，但是“腐”、“糜”等字的結構規則，在任何地方都是一致的。

　　“正是考慮到大家的習慣，為了不讓大家‘折騰’，才沒(méi)有對這些字進(jìn)行調整�！蓖踅淌谡f(shuō)，“只有遇到字形結構不一致的字才會(huì )改，既然要改，照顧一下字理不是更好嗎？”她認為，不論是使用還是書(shū)寫(xiě)，同一個(gè)形體在不同的漢字中遵循一致的結構規則，才能更方便大家使用。

　　網(wǎng)友：“親”們調整沒(méi)必要

　　解釋?zhuān)盒伦中胃�容易學(xué)習

　　其實(shí)，此次調整的44個(gè)漢字字形，只占原字形的0.57%；而為了確保調整后的新字形能夠便于使用，此次調整時(shí)曾多次征求過(guò)語(yǔ)言文字專(zhuān)家、書(shū)法藝術(shù)家和一線(xiàn)教師的意見(jiàn)。大家最后一致認為，經(jīng)過(guò)調整后的印刷宋體字形，總體上更加合理，在對漢字進(jìn)行講解和分析時(shí)，也很有好處。

　　在研討時(shí)，從事漢字基礎教育的中小學(xué)語(yǔ)文老師們，對于調整字形更加支持。

　　就拿這次在網(wǎng)上爭議最大的“親”、“殺”、“茶”、“雜”等字為例，其下面部件“木”是否應該帶鉤，就曾給老師們帶來(lái)很大困擾。非常多的資深語(yǔ)文老師反映，以前“木”字底分為“大木”(不帶鉤)和“小木”(帶鉤)，沒(méi)有什么理性根據，只能讓學(xué)生死記硬背；經(jīng)過(guò)調整之后，只要記住“底木一律不帶鉤”就可以了，省事、好記又合理。

　　在王教授看來(lái)，更重要的問(wèn)題是，依據“橫豎撇點(diǎn)折”為序的筆畫(huà)檢字法，是能夠體現漢字特色的檢索定序方式，哪怕是一橫一點(diǎn)的筆畫(huà)，都決定著(zhù)一個(gè)漢字在字表中的序列位置，進(jìn)而影響著(zhù)一些重大工作中的排序問(wèn)題。從這個(gè)意義上來(lái)看，通過(guò)規則來(lái)調整漢字的筆形變異，也是一件非常嚴肅的工作。

　　雖然聽(tīng)到了來(lái)自媒體和網(wǎng)民的一些爭議，但是王教授仍然認為這是一件好事情�！按蠹叶荚陉P(guān)心漢字的問(wèn)題，而這種廣泛的討論也是信息時(shí)代的特征�！彼�同時(shí)表示，作為研制《通用規范漢字表》的負責人，大家有任何好的建議或者不同意見(jiàn)，她和專(zhuān)家們都非常樂(lè )意聽(tīng)取。