本報訊(記者黃征)教育部近日印發(fā)《中小學(xué)班主任工作規定》,提出班主任在日常教育教學(xué)管理中,有采取適當方式對學(xué)生進(jìn)行批評教育的權利。
昨日,我市教育界人士熱議新規定時(shí)稱(chēng),這很難改變班主任“不敢批評學(xué)生”的現狀。明確權利源于“不敢批評”
省教育廳有關(guān)負責人稱(chēng),新規定之所以明確教師有權利批評教育學(xué)生,是因為現在很多教師不愿當班主任,當了班主任也不敢、不愿多批評學(xué)生。究其原因,—是當班主任壓力大、待遇低;二是社會(huì )上出現學(xué)生、家長(cháng)因班主任批評孩子而威脅、傷害教師的現象。
這位負責人說(shuō):“班主任投人大,有時(shí)還得不到理解。不少學(xué)校每年還要動(dòng)員教師當班主任!辈糠纸處煾械蕉啻恕e
對教育部賦予班主任批評學(xué)生的權利,我市部分教師感到有點(diǎn)多此—舉。
江南—所初中的—位女教師當了20多年班主任。她告訴記者,現在班主任確實(shí)難當,除了待遇方面的問(wèn)題,還有部分學(xué)生和家長(cháng)不理解或雙方溝通出現問(wèn)題等原因!拔覀兠看闻u學(xué)生,還要找個(gè)教師或學(xué)生在旁邊,萬(wàn)—家長(cháng)扯皮,好有人作證”。
漢口—位男教師則認為,教育部的規定很難改變班主任“不敢批評”的現狀!斑m當方式”難以界定
余家頭小學(xué)班主任蔡煒認為,如果教育部不出臺有關(guān)細則,什么是“適當方式”很難把握。蔡煒說(shuō):“如果我們采取的方式自認為是適當的,學(xué)生或家長(cháng)卻認為這是‘變相體罰’,又該如何判斷呢?”
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