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　　新聞事件

　　1、“免試就近入學(xué)”異化為“爭相擇�！�，2、擇校費“被自愿”，3、奧數改頭換面，4、升學(xué)率還在爭第一，5、“重點(diǎn)班”改名“創(chuàng )新班”，6、補習班掛名“家長(cháng)委員會(huì )，7、“你的學(xué)生我來(lái)教”，8、全日制培訓班變成集體易地補課。

　　這是網(wǎng)友總結出的8條教育潛規則。網(wǎng)友呼吁新部長(cháng)能對這8條潛規則開(kāi)火。

　　新帥升帳

　　民意鼎沸期待殷殷

　　金羊網(wǎng)“扶風(fēng)” 教育部換帥的新聞，在網(wǎng)易的新聞瀏覽排行榜上，這條干巴巴的新聞居然高居榜首，流量比第二名高出40%。國民期盼教育大改革之心彰彰明甚。但真要大改，恐怕不是教育部長(cháng)說(shuō)了能算的。

　　新浪網(wǎng)友 我們的教育理念、教育方法已經(jīng)被潛規則所束縛，不注重培育學(xué)生的獨立思想和自由精神，不注重公民意識培養和獨立人格塑造，所培養的和所需要的人才存在嚴重脫節。

　　中國網(wǎng)網(wǎng)友 潛規則根源，一是教育資源分配不公；二是應試教育根深蒂固；三是教育理念的異化導致“向錢(qián)看”。

　　南方網(wǎng)友 潛規則便是“錢(qián)規則”，當利益主宰教育時(shí)，各種唯利是圖的教育手段便會(huì )層出不窮，即使政令禁令再多，教育機構同樣會(huì )換湯不換藥地換個(gè)馬甲重新再來(lái)。

　　某家長(cháng) 長(cháng)期以來(lái)，對考分的過(guò)度追求，使家長(cháng)面對考試有一種難以言說(shuō)的緊張感。更何況，他們無(wú)法改變中小學(xué)教育的現狀，便只能在最短的時(shí)間內適應潛規則。

　　新部長(cháng)三把火

　　能否燒向潛規則

　　人民網(wǎng)網(wǎng)友 對教育部新部長(cháng)袁貴仁有五大期盼：1、給孩子們減負，整頓變態(tài)的奧數；2、提高教師經(jīng)濟和社會(huì )地位；3、解決打工子弟異地上學(xué)，實(shí)現教育公平；4、整治亂收費；5、懲治教育腐敗。

　　信孚教育集團董事長(cháng)信力健 周濟沒(méi)弄懂的問(wèn)題是：教育的本質(zhì)是平等及自主；他最大的敗筆是：制定高標準，封殺民辦學(xué)校；他對教育的短視體現在：倡導精英教育，忽視平民教育。

　　長(cháng)江商報評論 中國教育缺乏自省，總是習慣用泡沫代替成績(jì)，用“鋸箭法”掩蓋問(wèn)題。

　　網(wǎng)友雷泓霈 對袁部長(cháng)有三點(diǎn)期待：早點(diǎn)解決教育資源的貧富懸殊差異；早點(diǎn)落實(shí)“窮人教育學(xué)”；早點(diǎn)讓教育擺脫“分數崇拜”。

　　拯救教育

　　藥方在教育之外

　　中央教育科學(xué)研究所研究員儲朝暉教育潛規則背后深層的根基在于社會(huì )的不公平，教育資源分配的不平衡只是表面。而應試教育，是讓孩子在一個(gè)不公平的環(huán)境中找到一個(gè)對自己有利的位置。即使短期內有一些可以改變，但只要沒(méi)有建立一個(gè)公平的社會(huì )規則，教育潛規則就不能完全消滅。只有加強法治，建立一個(gè)公平的社會(huì )制度，才能從根本上改變教育的亂相叢生。

　　華龍網(wǎng)友“憂(yōu)心如焚” 教育的病，不可能在教育圈內獲得療治，只有國家社會(huì )評價(jià)標準及職場(chǎng)準入門(mén)檻有相應調整，教育的培養方式與終極目的才會(huì )相應調整，只有去除教育的“市場(chǎng)”味，才能喚回教育獨立學(xué)術(shù)精神的實(shí)質(zhì)回歸。

　　新京報秦關(guān) 教育產(chǎn)業(yè)化以及更嚴重的教育競技化，害了我們的孩子。本來(lái)，孩子們應該接受的是公民教育，學(xué)校應該讓他們真誠相信秩序，相信政策法規有著(zhù)良好信用。不幸的是，在實(shí)際生活中，他們耳濡目染的卻是各類(lèi)“潛規則”教育。救救孩子，救救教育！

　　急楊博客 要從根上改，根子就是大一統與高考接軌的教育體制，是灌輸應試的知識培育模式。

　　平安健康網(wǎng)“農夫” 教育潛規則將毀滅我們的希望，而家長(cháng)的無(wú)奈在于，罵完潛規則，還得趕緊托人找關(guān)系，希望使用潛規則讓自己的小孩獲利。

　　紅網(wǎng)網(wǎng)友 希望教育是快樂(lè )的，讓埋首于書(shū)本的書(shū)蟲(chóng)知道“向天空仰望”的自由想象也具有生命啟迪的意義……