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　　上大實(shí)施中學(xué)校長(cháng)推薦制，100個(gè)學(xué)生中今年只有24人被錄取

　　中學(xué)校長(cháng)推薦的100名學(xué)生中，僅有24人被上海大學(xué)錄取，上大昨天公布的這一2009年自主招生總結數據頗耐人尋味——擁有特殊才能的學(xué)生因為沒(méi)有過(guò)一本線(xiàn)，仍然不能以偏才怪才的身份進(jìn)入自己心儀的大學(xué)。在上大昨天舉行的2010自主招生新聞發(fā)布會(huì )上，25所中學(xué)的校長(cháng)圍繞“推薦制”展開(kāi)熱議。他們認為，只有掃清了推薦偏才怪才的障礙，校長(cháng)推薦制才能回歸其本意。

　　部分偏才不過(guò)一本線(xiàn)

　　上大2009年首次實(shí)施中學(xué)校長(cháng)推薦制，七寶中學(xué)推薦了一名女生，她熱心參與國際公益活動(dòng)，熟練掌握德語(yǔ)，但是最終只考了465分，離一本線(xiàn)差6分，與她報考的上大德語(yǔ)專(zhuān)業(yè)失之交臂，最后選擇出國留學(xué)。七寶中學(xué)校長(cháng)仇忠海用這個(gè)例子，闡述了推薦偏才怪才的風(fēng)險。

　　上大給出的數據也可以看出，中學(xué)推薦的100名學(xué)生中，有39名學(xué)生達到一本線(xiàn)，有56名學(xué)生達到二本線(xiàn)，另5名學(xué)生沒(méi)有達到本科線(xiàn)。在39名過(guò)線(xiàn)學(xué)生中，有24名進(jìn)入上大，另有15名由于上大允許學(xué)生A志愿填報其他高校而被錄取至其它一本院校。其余沒(méi)有過(guò)一本線(xiàn)的學(xué)生，最后都無(wú)緣上大。上大曾經(jīng)申請希望降分錄取，但是沒(méi)有得到主管部門(mén)的批準。

　　“中學(xué)校長(cháng)推薦制把所有矛盾都集中在了校長(cháng)身上，如果把偏才推薦去了，一旦過(guò)不了線(xiàn)，仍是一場(chǎng)空，而一味推薦成績(jì)好的，人家憑實(shí)力也能考上，自主招生的意義何在？”七寶中學(xué)校長(cháng)仇忠海手握推薦權左右為難，“不是沒(méi)有偏才怪才可以推薦，而是不敢啊�！�

　　閘北八中校長(cháng)劉京海說(shuō)，自主招生應該把低分高能的偏科人才招進(jìn)，但是制度設計仍然是進(jìn)行文化測試，如果能夠增加其他指標來(lái)考察學(xué)生，而不是單純的文化考試，校長(cháng)推薦的膽子可能會(huì )更大些。

　　校長(cháng)不了解偏才怪才

　　一所實(shí)驗性示范性中學(xué)高三年級組長(cháng)王老師告訴記者，這幾天為了把北大、清華、復旦、上海交大等高校的自主招生表格合理分配，幾乎每天都要開(kāi)幾次會(huì )，所有校領(lǐng)導、高三班主任都參加，一個(gè)一個(gè)篩選。

　　“說(shuō)是校長(cháng)推薦制，可是校長(cháng)不在教學(xué)一線(xiàn)，深入了解同學(xué)幾乎不可能�！币晃恍ｉL(cháng)感嘆道，如今都在談教育家辦學(xué)，如果是一個(gè)真正的教育家，應該了解自己學(xué)生的特點(diǎn)，并且有獨到的判斷。但目前中學(xué)校長(cháng)要承擔的社會(huì )角色太多，要管的事情也太多，整天應付各種檢查，參加各類(lèi)會(huì )議，根本沒(méi)有精力深入班級了解學(xué)生。

　　正因為如此，校長(cháng)往往只能擔當最后簽字的任務(wù)。一位實(shí)驗性示范性中學(xué)的校長(cháng)坦言，對學(xué)生情況并不了解，座談、面試也非常麻煩，根據成績(jì)排，成了最省力的辦法。仇忠海坦言，“重點(diǎn)中學(xué)的偏才怪才，其實(shí)已經(jīng)不太多了，因為經(jīng)過(guò)層層考試，偏科的學(xué)生大多已經(jīng)出局。普通中學(xué)里才有更多偏才怪才，但是他們卻沒(méi)有推薦資格�！�

　　高校千人一面讓人犯難

　　在場(chǎng)的幾位中學(xué)校長(cháng)都提出，大家都知道要把合適的學(xué)生推薦給合適的學(xué)校，但目前是光有理念，卻無(wú)從下手�！拔覀兿Ｍ�了解不同的高校需要什么樣的不同的學(xué)生，然后我們會(huì )在高一時(shí)就開(kāi)始注重發(fā)掘�！眲⒕┖Ｕf(shuō)。

　　高校千人一面的局面讓中學(xué)校長(cháng)為難。上海大學(xué)副校長(cháng)葉志明認為，“大學(xué)的人才培養應該是講個(gè)性、講特色的中餐，中國菜譜的奧妙就在調料的添加，一盤(pán)魚(yú)香肉絲，不同飯館可以炒出不同的味道，但如今的教育，正在逐步變成麥當勞肯德基式的快餐文化，從流水線(xiàn)上產(chǎn)出一樣的漢堡包。人才選拔應該是多元的、不拘一格的，如果自主招生也一味講規范、講標準、講程序，就只會(huì )變成第二個(gè)高考，進(jìn)一步增加考生負擔�！�

　　上海大學(xué)常務(wù)副校長(cháng)周哲瑋表示，通過(guò)自主招生顯露出的問(wèn)題，高校應該思考如何對接中學(xué)，對接中學(xué)校長(cháng)，對接中學(xué)教育教學(xué)改革，對接素質(zhì)教育。據悉，上大將把學(xué)生在高中階段各種活動(dòng)中取得的成績(jì)作為自主選拔錄取的重要依據，最終實(shí)現“多元測評，擇優(yōu)錄取”。

　　本報記者 李雪林