麻麻丁字裤被弄得又红又痒_中國3D人才培養尚未脫貧 學(xué)過(guò)3D的畢業(yè)生四處被拒——中新網(wǎng)

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    中國3D人才培養尚未脫貧 學(xué)過(guò)3D的畢業(yè)生四處被拒
2010年01月25日 11:03 來(lái)源:中國青年報 發(fā)表評論  【字體:↑大 ↓小

  在很多中國高校甚至很難找到一門(mén)叫3D的課程

  本報記者 謝洋 實(shí)習生 姜天海

  “2009年是3D電影元年!”

  這并非一句空洞的口號,在剛剛過(guò)去的2009年,《2012》、《變形金剛2》、《冰河世紀3》、《飛屋環(huán)游記》等大量運用3D技術(shù)的電影給觀(guān)眾帶來(lái)了前所未有的視覺(jué)感受,而我國第一部真人實(shí)景拍攝的3D電影《樂(lè )火男孩》也于當年8月上映,隨后登場(chǎng)的《齊天大圣前傳》和《麋鹿王》也都打出“首部國產(chǎn)3D動(dòng)畫(huà)片”的旗號。

  事實(shí)上,3D已經(jīng)進(jìn)入了我們的生活,3D照像、3D打印、3D互聯(lián)網(wǎng)、3D虛擬世界等新技術(shù)都在迅速地改變著(zhù)人們的生活。

  3D這個(gè)越來(lái)越多出現在我們耳畔的名詞究竟意味著(zhù)什么?我們國家3D技術(shù)人才的培養又是什么樣的狀況呢?

  我們正在迎接一個(gè)3D的未來(lái)

  “3D電影一定是電影的將來(lái),就像黑白電影到彩色電影的過(guò)渡!敝(zhù)名導演詹姆斯·卡梅隆近日來(lái)華宣傳時(shí)說(shuō),也許在不久的將來(lái),所有的電影都能拍成3D電影。

  “盡管3D視覺(jué)是目前的一個(gè)趨勢,但技術(shù)上還并不成熟!眹抑圃鞓I(yè)信息化培訓中心3D辦主任魯君尚在接受中國青年報記者采訪(fǎng)時(shí)說(shuō),不少觀(guān)眾在看完一些3D電影后,出現了頭暈、眼痛、惡心等“3D暈眩癥”,就說(shuō)明目前的3D視覺(jué)技術(shù)還發(fā)展得不夠完善。

  和電子消費及娛樂(lè )方面的應用相比,3D技術(shù)在工業(yè)仿真設計方面得到了更為成熟的應用。例如我們乘坐的汽車(chē)、手里用的手機,在設計制造時(shí)都離不開(kāi)3D技術(shù)。目前在汽車(chē)、航空、醫療器械、模具、數控加工等諸多行業(yè)和專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域,有70%~80%的相關(guān)企業(yè)都是使用3D技術(shù)來(lái)完成產(chǎn)品的設計制造的。

  “我們本來(lái)就生活在一個(gè)3D的世界,相關(guān)技術(shù)的產(chǎn)生是為了更好地還原這些東西!濒斁姓f(shuō),3D技術(shù)并不神秘,它比2D還要簡(jiǎn)單。三維CAD是二維CAD技術(shù)的發(fā)展,是三維設計技術(shù)的統稱(chēng)。

  現代工業(yè)化生產(chǎn)過(guò)程中,有統計數據表明,70%的錯誤在設計開(kāi)發(fā)階段就已經(jīng)產(chǎn)生,但80%的錯誤是在生產(chǎn)階段或是更后續的階段才被發(fā)現并修正的。如果企業(yè)能在設計階段就對錯誤進(jìn)行修正,那付出的成本將會(huì )很低。三維數字化技術(shù)的出現,能最大化地對產(chǎn)品進(jìn)行仿真設計,而且盡可能地將錯誤解決在設計階段,從而縮短產(chǎn)品開(kāi)發(fā)周期,降低生產(chǎn)成本,同時(shí),還能幫助工程技術(shù)人員把精力完全集中到那些富有創(chuàng )造性的高層次思維活動(dòng)之中。

  在很多高校很難找到一門(mén)叫3D的課程

  “我做3D技術(shù)的普及推廣10多年,卻不及一部好萊塢大片對公眾產(chǎn)生的影響大!濒斁泻芨锌。

  業(yè)內人士指出,好萊塢的3D大片在技術(shù)上并不神秘,關(guān)鍵是它有一支成熟的制作團隊和世界領(lǐng)先的軟硬件平臺支持。事實(shí)上,我國也有不少動(dòng)漫公司在為好萊塢大片代工,負責某些片段的制作工作。

  前不久2009年全國三維數字化創(chuàng )新設計大賽在江蘇常州舉行。在數字表現組中,大連理工大學(xué)的獲獎作品“巔峰王者”表現了一輛黑色的汽車(chē)在幾秒鐘內變成一個(gè)機器人戰士的過(guò)程,整個(gè)動(dòng)畫(huà)效果如行云流水一般,讓人很難想象這段視頻出自幾個(gè)本科生之手。

  “在這次比賽中,很多本科生制作的作品都有較高水平,但遺憾的是他們所在的學(xué)校大都沒(méi)有開(kāi)設3D方面的專(zhuān)業(yè)課程,3D教育依然不被重視!濒斁姓f(shuō),現在在很多高校甚至很難找到一門(mén)叫3D的課程,就像10年前很難在大學(xué)找到一個(gè) JAVA、PHOTOSHOP軟件工程師的課程一樣。他認為這一現象反映出我們的教育教學(xué)內容還是太偏重理論,注重經(jīng)典,與現實(shí)的應用相比存在滯后性。

  魯君尚表示,現階段的中國不缺3D消費群體,缺的是3D創(chuàng )新人才與創(chuàng )作團隊。理想情況下,3D教育院校應至少保持在7000所才能保證現階段的供求平衡,但是據官方統計,存在3D教育培訓機構的院校只有3000所左右。

  科技部國家制造業(yè)信息化科技工程專(zhuān)家組組長(cháng)、中國航天科技集團總工程師楊海成教授認為,3D技術(shù)是工業(yè)界廣泛使用的基礎性、戰略性工具技術(shù)。目前3D技術(shù)在制造業(yè),尤其是設計制造環(huán)節發(fā)揮著(zhù)重要作用,已成為各國爭奪行業(yè)制高點(diǎn)的競爭焦點(diǎn)。那些既掌握扎實(shí)專(zhuān)業(yè)知識,又擁有現代三維數字化技術(shù)技能的新型應用人才和新一代工業(yè)技術(shù)人才,很需要,但也很難找。但如果沒(méi)有三維數字化技術(shù)與人才,產(chǎn)品創(chuàng )新、產(chǎn)業(yè)升級將無(wú)從做起,提升中國制造業(yè)水平就成了一句空話(huà)。

  3D人才短缺,學(xué)過(guò)3D的畢業(yè)生卻四處被拒

  一面是巨大的3D應用人才缺口,一面卻是學(xué)過(guò)3D的畢業(yè)生四處被拒。

  西華大學(xué)大四學(xué)生黃新宇2009年暑假專(zhuān)程從四川坐火車(chē)來(lái)北京實(shí)習。他帶著(zhù)一部分自己認為還過(guò)得去的作品在北京的學(xué)院路跑了七八家游戲公司,卻沒(méi)有一家公司要他。拒絕的理由大都是嫌他的作品“不夠成熟”、“欠火候”。

  就在他快絕望的時(shí)候,中關(guān)村科技園的一家游戲制作公司終于同意讓他參加考試,在3天之內把一個(gè)游戲角色的三維模型模仿出來(lái)。黃新宇剛聽(tīng)到能參加考試的消息高興壞了,自信滿(mǎn)滿(mǎn)地開(kāi)始做模型,但是做到第二天就堅持不下去了。

  三維模型都是用一個(gè)個(gè)面拼接而成的,一個(gè)角色就是一個(gè)人物,有衣服、配飾等,公司要求一個(gè)角色的頭、軀干四肢和配飾最多只能用1300個(gè)面,面數多了影響游戲的運行速度,生產(chǎn)廠(chǎng)家為了不增加成本就會(huì )限制面數。而黃新宇光做一個(gè)腦袋就用了近一千個(gè)面,難以用更少的面完成設計,于是這個(gè)唯一的機會(huì )也被迫放棄了!捌綍r(shí)老師上課要求很低,能做出東西來(lái)就好,也不會(huì )考慮到市場(chǎng)和企業(yè)的需求,再說(shuō)這些知識老師也沒(méi)教啊!彼z憾地說(shuō)。

  像黃新宇這樣“懷才不遇”的學(xué)生,不止一個(gè)。

  北京林業(yè)大學(xué)工業(yè)設計的孟磊帶著(zhù)自己的作品集去洛可可設計公司應聘,因為手繪功底太差被拒。孟磊回家苦練了兩個(gè)月后再次把作品交過(guò)去,可公司說(shuō)水平還是不夠,但同意讓他留下來(lái)實(shí)習。同學(xué)們都羨慕他能加入洛可可的設計團隊,沒(méi)想到一個(gè)星期后,孟磊卻自己辭職了。

  原來(lái)剛開(kāi)始他帶去作品主要體現的是他的創(chuàng )意和手繪功底,但當孟磊真正跟著(zhù)團隊出方案,配合團隊建模型的時(shí)候,他卻難以應付思維和三維功底的考驗!霸趯W(xué)校學(xué)的都太理想化了,很少考慮市場(chǎng)需求,到了工作崗位才發(fā)現思維跟不上!泵侠诖诡^喪氣地分析著(zhù)。

  “3D不是拿來(lái)捏泥巴玩兒的,是用來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題的。當你用三維技術(shù)做出來(lái)的航母既有創(chuàng )新又能造出來(lái)使用,或者是能拍成電影,像《變形金剛》、《2012》等大片那樣受人歡迎,才算真本事!濒斁姓f(shuō)。

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直隸巴人的原貼:
我國實(shí)施高溫補貼政策已有年頭了,但是多地標準已數年未漲,高溫津貼落實(shí)遭遇尷尬。
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