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　　中新網(wǎng)2月28日電 備受社會(huì )關(guān)注的《國家中長(cháng)期教育改革與發(fā)展規劃綱要(2010—2020年)》，28日起向全社會(huì )公開(kāi)征求意見(jiàn)�！兑巹澗V要》明確提出，將把師德表現作為教師考核、聘用、評價(jià)的首要內容，同時(shí)要提高教師的地位待遇，依法保證教師平均工資水平不低于或高于國家公務(wù)員平均工資水平，并逐步提高。

　　國新辦就《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要》公開(kāi)征求意見(jiàn)工作情況舉行發(fā)布會(huì ) ，人力資源與社會(huì )保障部副部長(cháng)王曉初在發(fā)布會(huì )上做以上表示。

　　王曉初表示，有好的教師才可能有好的教育，教師是中國人才隊伍的一個(gè)重要組成部分，目前大約占全國專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才總量的三分之一。

　　他介紹，《規劃綱要》對加強教師隊伍建設給予了高度重視，作為第四部分保障措施的首要任務(wù)，并且明確提出了要努力造就一支“師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結構合理、充滿(mǎn)活力”的高素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)化教師隊伍，造就一批教育家的目標任務(wù)。

　　《規劃綱要》主要有四個(gè)方面的措施：

　　第一，加強師德建設，教師作為人類(lèi)靈魂的工程師，要進(jìn)一步增強教書(shū)育人的責任感、使命感，要加強對教師職業(yè)理想和職業(yè)道德的教育，將師德表現作為教師考核、聘用、評價(jià)的首要內容。

　　第二，提高教師的能力水平�！兑巹澗V要》提出，要完善教師培養培訓的體系，優(yōu)化隊伍結構，不斷地提高教師的專(zhuān)業(yè)水平和教學(xué)能力。對中小學(xué)來(lái)講，以農村教師為重點(diǎn)，提高中小學(xué)教師隊伍的整體素質(zhì)。對職業(yè)院校來(lái)講，以“雙師型”教師為重點(diǎn)，加強職業(yè)院校的教師隊伍建設。對高校來(lái)講，要以中青年教師和創(chuàng )新團隊為重點(diǎn)，建設高素質(zhì)的高校教師隊伍。

　　第三，提高教師的地位待遇。要不斷改善教師工作、生活、學(xué)習條件，吸引更多的優(yōu)秀人才長(cháng)期從教、終身從教。要通過(guò)深化事業(yè)單位的收入分配制度改革，實(shí)施崗位績(jì)效工作制度，落實(shí)傾斜政策，依法保證教師平均工資水平不低于或高于國家公務(wù)員平均工資水平，并逐步提高。目前全國義務(wù)教育學(xué)校的教師績(jì)效工資已經(jīng)落實(shí)到位，同時(shí)對長(cháng)期在農村基層和艱苦邊遠地區從教的教師在工資、職稱(chēng)等方面實(shí)施傾斜政策。我們還要落實(shí)和完善教師的社會(huì )保障政策，要大力表彰作出突出貢獻的教師和教育工作者。

　　第四，健全教師的管理制度，要嚴格教師資格制度，制定教師資格標準，要深化教育事業(yè)單位人事制度改革，全面實(shí)行聘用制度，加強崗位管理，實(shí)施公開(kāi)招聘，完善流動(dòng)退出機制，搞活用人制度，激發(fā)教師的積極性、創(chuàng )造性。要深化職稱(chēng)制度改革，建立以業(yè)績(jì)?yōu)橹攸c(diǎn)，由品德、知識能力等要求構成的人才評價(jià)體系。

　　王曉初介紹，《規劃綱要》明確提出要求，要建立統一的中小學(xué)教師職務(wù)(職稱(chēng))系列，在中小學(xué)設立正高級教師職務(wù)(職稱(chēng))，探索在職業(yè)院校設立正高級教師職務(wù)(職稱(chēng))。另外，還要制定和完善教師編制標準，加強對校長(cháng)的管理，促進(jìn)校長(cháng)的專(zhuān)業(yè)化，提高管理水平等等。(據中國網(wǎng)文字直播)