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　　中新網(wǎng)3月4日電 教育部政策法規司司長(cháng)孫霄兵4日說(shuō)，《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要(2010—2020年)》中提出“提高國家財政性教育經(jīng)費支出占國內生產(chǎn)總之比例達到4%”目標，體現了黨中央、國務(wù)院和全社會(huì )對于教育的關(guān)心，這一目標的實(shí)現既需要中央政府投入，還需要地方政府投入，此外，它還需要一套落實(shí)機制。

　　《規劃綱要》2月28日啟動(dòng)第二輪征求民意工作。針對此綱要涉及的熱點(diǎn)問(wèn)題，孫霄兵4日做客中新網(wǎng)與網(wǎng)友在線(xiàn)交流時(shí)作以上表示。

　　孫霄兵說(shuō)，首先，提出4%這樣的目標，不管什么時(shí)候提出，體現了黨中央、國務(wù)院，體現了我們全社會(huì )對于教育的關(guān)心。因為在其它行業(yè)還沒(méi)有這樣的指標，不管是4%，還是3%，還是2%，沒(méi)有這樣力度大的指標。 所以首先要看到這個(gè)指標的正面的引導的這樣一個(gè)作用和意義。

　　他說(shuō)，這個(gè)目標以前提過(guò)，一直沒(méi)有實(shí)現，為什么沒(méi)有實(shí)現呢？情況也比較復雜，應當講中國的改革開(kāi)放事業(yè)，現代化建設的進(jìn)程，也是經(jīng)歷了艱難曲折走過(guò)來(lái)的，我們經(jīng)濟的發(fā)展很順利，但是在這當中要解決的問(wèn)題還是比較多的。

　　孫霄兵表示，第一，我們要有一個(gè)比較充裕的財力，這些年的財力比較充裕一點(diǎn)，中央的財政收入高一些，但是過(guò)去不見(jiàn)得都是這個(gè)情況。所以支持教育也要一個(gè)財政的基礎。 第二，它既然是占GDP的國民生產(chǎn)總值，這個(gè)GDP的因素也要考慮，93年的GDP和2010年的GDP是不一樣，如果按現在的教育投入，可能對93年來(lái)講早就達到4%，但是現在就達不到，甚至于還沒(méi)有達到。 第三，就是我們投入的決心，這個(gè)包括中央政府的決心和地方政府的決心，這個(gè)決心包含了能力，所以這一次規劃綱要的征求意見(jiàn)稿里面寫(xiě)到2010年達到4%，也顯示了在2010年達到4%的決心。這樣一個(gè)決心意味著(zhù)具體的財政教育的投入，這個(gè)財政投入，既需要中央政府投入，還需要地方政府的投入，它還需要一套機制，這樣一套機制，如果一旦目標形成，應當迅速形成這樣的機制，這樣就能知道得以落實(shí)。