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　　中新網(wǎng)3月10日電 全國政協(xié)十一屆三次會(huì )議今日舉行主題為“政協(xié)委員談推進(jìn)教育改革”的集體采訪(fǎng)，北京師范大學(xué)校長(cháng)鐘秉林表示，優(yōu)質(zhì)教育資源嚴重短缺引發(fā)了擇校風(fēng)、輔導熱、條子生等問(wèn)題，而解決這些問(wèn)題不可能一蹴而就。

　　鐘秉林表示，現在社會(huì )上比較關(guān)注、指責的擇校風(fēng)、擇校熱、輔導熱、條子生的問(wèn)題，背后的深層原因，就是學(xué)生和家長(cháng)對于好教師和好學(xué)校的認可和追求，而這突出反映了國家教育的一個(gè)矛盾，優(yōu)質(zhì)教育資源還是嚴重短缺。治本的辦法就是拓展優(yōu)質(zhì)教育資源，好學(xué)校多辦。

　　但是困難也恰恰在這里，鐘秉林稱(chēng)，辦好一所學(xué)校并不容易，除了設施之外，它的教師和學(xué)校的校風(fēng)、傳統，沒(méi)有一個(gè)長(cháng)時(shí)間的積累是不可能的，這也是教育的規律體現之一，拓展優(yōu)質(zhì)教育資源環(huán)境矛盾不可能一蹴而就。

    鐘秉林強調，促進(jìn)教育公平，一個(gè)是資源合理的配置，均衡發(fā)展；二是在這個(gè)過(guò)程當中，入學(xué)機會(huì )要均等，當然絕對的均等是沒(méi)有的。

    鐘秉林最后還呼吁有關(guān)部門(mén)和媒體，今后在評價(jià)一個(gè)大學(xué)的業(yè)績(jì)、績(jì)效、地位的時(shí)候，除了看論文、成果之外，對社會(huì )的貢獻也應該引起大家的高度關(guān)注。