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　　一封題為《渝中區中小學(xué)補課市場(chǎng)：學(xué)校與培訓機構利益勾結亂象》的來(lái)信，揭開(kāi)了重慶渝中區一些學(xué)校的補課內幕，教師暗示或是強迫學(xué)生補課，一些貧困家庭不得不為孩子補課分期付款。

　　本來(lái)，按照有關(guān)政策法規和教師的職業(yè)道德，中小學(xué)教師嚴禁從事有償家教。對此，各項制度都很完備，如發(fā)現輕則或被停發(fā)績(jì)效工資，或被待崗，重則可能被訴諸法律。但是，由于有償家教的分散性和隱蔽性，又大多發(fā)生在八小時(shí)以外，有些家長(cháng)和學(xué)生補課意愿又很強烈，讓這類(lèi)行為浮出水面，變得很困難。

　　值得一提的是，此次渝中補課亂象之所以能被曝光，得益于一位教師保有了自己的良心。作為教師，“傳道”是第一要務(wù)，因此，尤其需要加強師德修養，注重個(gè)人自律。否則，在一次一次的“分期收款”中，也會(huì )將師德一點(diǎn)一點(diǎn)地透支殆盡。根治有償家教，有賴(lài)多方努力。作為政府和社會(huì )，應當關(guān)心教師的福利和待遇，為實(shí)現教育公平和均衡創(chuàng )造有利的社會(huì )環(huán)境；作為學(xué)校和教育行政部門(mén)，應對有償家教監督到位，查處到位，絕不姑息遷就；作為學(xué)生和家長(cháng)，必須改變狹隘的成才觀(guān)，走出應試教育的怪圈，不為有償家教推波助瀾，發(fā)現脅迫式家教，應當大膽說(shuō)“不”。葉傳龍