因為就業(yè)壓力,失落、彷徨開(kāi)始彌漫校園,上課打瞌睡再正常不過(guò),不少人在電腦前一坐就是一天,男生瘋狂喝酒,女生瘋狂逛街,到大三就看不到幾張笑臉。有時(shí)我甚至想破口大罵:一群懦夫!
而有時(shí),我也迷惑:社會(huì )究竟要我們做什么?
作為產(chǎn)業(yè)鏈低端的發(fā)展中國家,社會(huì )說(shuō):我們要一批懂得研發(fā)、懂得營(yíng)銷(xiāo)、懂得擴張產(chǎn)業(yè)鏈的白領(lǐng),但作為所謂的“制造業(yè)大國”,現實(shí)說(shuō):我們要動(dòng)手能力強的技術(shù)工人;處于精神文化轉型中,社會(huì )說(shuō):我們要尋找一種社會(huì )普遍認可的精神價(jià)值,但由于貧富差距拉大而精神追求落后,現實(shí)說(shuō):我們只需要一批會(huì )賺錢(qián)的人;人的意識還未完全樹(shù)立,社會(huì )說(shuō):我們要一群人格獨立的人,封建余孽猶存,現實(shí)說(shuō):大學(xué)生必須懂得敬畏權威,要看明白并且尊重所謂的“裙帶關(guān)系”,去適應“潛規則”。
社會(huì )需要的太多了,社會(huì )的需要與現實(shí)之間有太多矛盾,我們想知道什么是主流價(jià)值觀(guān),什么是人們心底深處真正認可的東西。也許有人說(shuō)得對,當今中國社會(huì )唯一得到全民認可的價(jià)值就是金錢(qián),唯一認可的價(jià)值觀(guān)就是賺錢(qián)。
在這種氛圍下,理想主義是難以生存的,起碼地位很尷尬。理想的這種尷尬也讓大學(xué)生進(jìn)退兩難:學(xué)術(shù)的理想、道德的理想、精神的理想在現實(shí)的風(fēng)吹日曬中成長(cháng)得虛偽、懦弱,而徹底的現實(shí)主義會(huì )使生活陷入枯燥、乏味、單調。其實(shí),上行或下行,只要堅定一些、果斷一些,都能走出一條寬廣的道路,然而社會(huì )的混沌卻給了我們這一段廣闊的中間地帶。我們便在這猶豫、彷徨中感受青春的蹉跎。
然而,我們就不面對了嗎?
我們找不到工作,父母急了,政府急了,專(zhuān)家急了,人民代表急了。仍然是這樣的模式——當我們的生活出現問(wèn)題時(shí),最先著(zhù)急的、最著(zhù)急的都不是我們自己,而是我們身邊的人。
大學(xué)的教育早已不是精英教育了,任何一個(gè)社會(huì )都容不下如此龐大的精英群體。所以,在社會(huì )學(xué)課上,我向老師提出:“老師應該教會(huì )我們如何在社會(huì )中生存下來(lái)!
既然我們和我們眼中的人們一樣很普通。我們中的大部分將會(huì )做與上一代人同樣的事情。而不同的是,我們可以把事情做的更好。也許我們會(huì )當工人,那就讓科技在每個(gè)零件、每件產(chǎn)品上有更多閃光的地方;也許我們會(huì )做商人,那就讓金錢(qián)有更多的機會(huì )為精神、為愛(ài)、為信任服務(wù);我們中也會(huì )有一些人去當作家,改造人們的精神世界;會(huì )有一些人進(jìn)入政界,改善我們的政治制度。我們都在改變,為了社會(huì )能真正向前邁一步。
只要我們的精神不妥協(xié),理想的意義就是崇高的,人的尊嚴就是可貴的,真善美的追求就不是奢侈的空談。進(jìn)入社會(huì )后,我們的精神陣地定會(huì )面對多面來(lái)襲,我們要反抗專(zhuān)權、反抗利誘、反抗冷漠、反抗麻木,甚至反抗我們自身的黑暗,然而這才是我們的意義,如魯迅所說(shuō):肩起閘門(mén),放后人到更光明的地方去。楊珺 (中國海洋大學(xué))
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