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　　高考臨近，一些佛教名山迎來(lái)了一撥兒又一撥兒的高三老師，他們祈禱著(zhù)今年高考自己帶的學(xué)生能有個(gè)好“ 收成”。數月前，廣西鐵路某中學(xué)派出幾位德高望重的老師作為代表，來(lái)到湖南衡陽(yáng)的衡山燒香拜佛，祈求該校今年參加高考的學(xué)生順順利利，考出好成績(jì)。每年派老師到廟里求神，已經(jīng)成為這所學(xué)校的公開(kāi)秘密。(6月3日《中國青年報》)

　　最近一段時(shí)間，有關(guān)高考考生減壓的新聞是一個(gè)接一個(gè)。如有的中學(xué)舉辦趣味運動(dòng)會(huì )，給考生減壓；有的中學(xué)男教師紛紛穿上裙子跳舞，讓考生放松緊張情緒等。而老師去佛教名山拜佛，祈求學(xué)生能夠考出好成績(jì)，實(shí)際上是老師自己給自己減壓。 從這里可以看出，在高考面前，不僅是考生有著(zhù)極大的心理壓力，很多老師特別是高三老師，也有著(zhù)極大的心理壓力。

　　筆者曾經(jīng)擔任過(guò)多年高三老師，也算親身體驗了這種壓力。比如在一個(gè)學(xué)校，一般都有好幾個(gè)平行班級，在高考中哪個(gè)班級考得好，哪個(gè)班級考得不好，首先內部競爭就非常激烈；其次，在同類(lèi)學(xué)校中，很多地方都將高考成績(jì)排名，考得好的給予獎勵，考得不好的則給予批評；另外，老師評聘職稱(chēng)、福利待遇都與升學(xué)率有著(zhù)極大的關(guān)系等等。如果哪個(gè)老師所帶的科目或者班級在高考中失利，不但預示著(zhù)其教育教學(xué)水平有限，直接影響其名聲，而且也影響著(zhù)教師的福利待遇等。因此，在高考面前，教師的壓力并不比學(xué)生輕多少。

　　在高考面前，背負巨大心理壓力的老師燒香拜佛，這絕對不是什么正�，F象。從高考前學(xué)生的自殺、老師的拜佛等等現象看，當前的應試教育已經(jīng)走進(jìn)了死胡同。

　　不少人都知道《儒林外史》中范進(jìn)中舉的故事。范進(jìn)為了考中舉人，不停地應試，一共考了二十多次，終于在 50 多歲的時(shí)候考中了舉人。但很不幸的是，當他得知自己考中舉人的時(shí)候，喜極而瘋。范進(jìn)中舉的故事，很真切地揭示了科舉制度對人們的毒害之深。拿科舉制度來(lái)比擬當前的應試教育，肯定有很多不恰當的地方，但有一點(diǎn)值得我們警惕：當我們的學(xué)生因心理壓力大而自殺、老師因心理壓力大而拜佛的時(shí)候，和范進(jìn)又有什么不同呢？

　　盡管有的部門(mén)早已看到應試教育的危害，并想以素質(zhì)教育來(lái)取代應試教育，但是，當前的應試教育還是如日中天�！秶�家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要》總體戰略研究組咨詢(xún)專(zhuān)家王渝生曾表示，“我們談了很多年素質(zhì)教育，但是目前大多數中小學(xué)依然實(shí)行應試教育”。如果不從根本上改革當前的應試教育，這種應試教育將會(huì )導致越來(lái)越多的學(xué)生、越來(lái)越多的老師靈魂扭曲。 (徐經(jīng)勝)