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　　今年廣東省語(yǔ)文作文考試要求如下：我們生活在常識中，常識與我們同行。有時(shí)，常識雖易知而難行，有時(shí)常識須推陳而出新……請寫(xiě)一篇文章，談?wù)勀闵�活中與“常識”有關(guān)的經(jīng)歷或你對“常識”的看法。自擬題目，自定寫(xiě)法，不少于800字。(6月7日南方網(wǎng))

　　筆者對這樣一個(gè)作文題并不驚訝，在過(guò)去幾個(gè)月里，與即將參加江蘇高考的表弟長(cháng)聊過(guò)幾回。聊天時(shí)，我對這兩年的一些重大事件的核心邏輯進(jìn)行分析，總結出一些關(guān)鍵語(yǔ)詞：比如全球金融危機、中國海軍海外護航→“信心”、“責任”，汶川抗震、北京奧運→“公民力量”、“90后一代”“大國心態(tài)”等等，而我跟表弟反復提及、重點(diǎn)強調的正是“常識”。

　　其實(shí)，高考命題人一句“知易行難”道出了“常識”這一看似簡(jiǎn)單卻艱深的復雜命題。三十年改革再回首，每一步艱難邁進(jìn)似乎都朝向“常識恢復”：從 “兩個(gè)凡是”到“實(shí)踐是檢驗真理的唯一標準”，從“人民公社”到“包產(chǎn)到戶(hù)”再到“允許土地自由流轉”，每一次改革也都是基于常識的制度設計�？梢哉f(shuō)，三十年的改革史就是一個(gè)回歸人性與常識的歷程，而國運多舛的2008年，政府在執政實(shí)踐上的微妙變化———比如國旗首次為平民生命而降———也是對“生命至高”這一常識的積極回應。

　　雖然我的表弟是一個(gè)純粹的理科生，對政治和公共生活有種疏離感，但每當我跟他聊天，跟他講“常識”的重要性，講一旦歷史和政治背離常識便會(huì )謬誤百出、釀成災難，他似乎總充滿(mǎn)著(zhù)興趣。很明顯的是，他對于“常識”有著(zhù)自己的理解。只可惜，這一理解在中學(xué)課程中并沒(méi)有自己的位置。

　　□顧登晨(大學(xué)生)