據光明日報6月10日報道,新疆一些高校為了提高就業(yè)率,要求學(xué)生在畢業(yè)前找單位簽訂《就業(yè)協(xié)議書(shū)》,否則不發(fā)給畢業(yè)證。一些學(xué)生為了順利拿到畢業(yè)證,各顯神通,虛假的學(xué)生就業(yè)率隨之出現。
湊巧的是,筆者一位自辦公司的同學(xué)前幾天告訴我,他的公司今年也“被迫假簽”了十幾個(gè)畢業(yè)生。事實(shí)上,這些學(xué)生他一個(gè)也不認識,全部是熟人拜托的,說(shuō)是學(xué)校有要求,不簽就會(huì )有麻煩。這也說(shuō)明,“假就業(yè)”不僅新疆有,其他地方也都或多或少存在。
實(shí)際上,了解教育基本情況的人都知道,畢業(yè)生就業(yè)率“摻水”和高校本科教學(xué)評估“造假”,已成教育事業(yè)健康發(fā)展的“公害”,近年來(lái)飽受社會(huì )批評,教育主管部門(mén)也“頭痛不已”。為此,教育主管部門(mén)早在2006年就拿出了“撒手锏”,強調要對畢業(yè)生就業(yè)率造假發(fā)現一起查處一起,并在教學(xué)綜合評估中實(shí)行“一票否決”。
在教育主管部門(mén)嚴規“震懾”下,一些高校確實(shí)“收斂”了不少。但畢業(yè)生就業(yè)率“摻水”的勢頭并沒(méi)有得到有效遏制,一些高校眼見(jiàn)在數字上已經(jīng)沒(méi)法“動(dòng)腦筋”,只好轉而逼迫畢業(yè)生自己“想辦法”,而以畢業(yè)證要挾學(xué)生在畢業(yè)前找單位簽訂《就業(yè)協(xié)議書(shū)》,正是這些高校提高畢業(yè)生就業(yè)率的有效手段之一。
冒著(zhù)被“斬立決”的風(fēng)險“提高”畢業(yè)生的就業(yè)率,高校自然有難以言說(shuō)的苦衷:在國際金融危機沖擊下,畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題已成為各級政府和各級教育主管部門(mén)工作的重心之一,就業(yè)率過(guò)低既無(wú)法向當地政府交待也無(wú)法向教育主管部門(mén)交待;畢業(yè)生就業(yè)率與招生計劃、專(zhuān)業(yè)設置掛鉤,完不成指標,學(xué)校的發(fā)展將面臨嚴峻考驗;畢業(yè)生就業(yè)率近年來(lái)已成為考生選擇學(xué)校的重要參考指標之一,在高校間競爭日趨激烈的現實(shí)下,就業(yè)率過(guò)低,生源質(zhì)量無(wú)法得到保障,學(xué)校的競爭力自然會(huì )被削弱;過(guò)低的就業(yè)率往往意味著(zhù)較低的教育質(zhì)量,也就意味著(zhù)較低的高校管理水平,高校管理者的“前途”勢必也會(huì )受到很大影響。
看來(lái),有這樣堅實(shí)的社會(huì )基礎,有如此眾多的利益關(guān)聯(lián),無(wú)論是社會(huì )輿論的強烈質(zhì)疑,還是主管部門(mén)“一票否決”的行政震懾,短期內解決高校畢業(yè)生“假就業(yè)”,似乎是一項不可能完成的任務(wù)。但這并不能成為相關(guān)管理者推卸責任的借口。因為,對“假就業(yè)”,我們并非無(wú)計可施,一旦高校畢業(yè)生就業(yè)率指標擺脫利益的“羈絆”、卸載功利的“重負”,而回歸到一個(gè)純粹的社會(huì )“參數”的本位,其準確性自然可以得到保證。當然,這將是對管理者革故鼎新的智慧和勇氣的一場(chǎng)大考。曹建文
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