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　　24日下午4點(diǎn)，江蘇省教育廳召開(kāi)新聞發(fā)布會(huì )，公布今年普通高校招生各批次錄取最低控制分數線(xiàn)。和往年不同的是，今年排在全省前100名的考生，無(wú)法看到自己的名次。(6月25日《揚子晚報》)

　　江蘇省前100名考生無(wú)法知道自己的名次，顯然是為了防止社會(huì )炒作高考狀元，查詢(xún)系統被采取了“技術(shù)處理”。江蘇省以技術(shù)手段阻止炒作高考狀元，雖說(shuō)是一種無(wú)奈之舉，可也順應了社會(huì )禁止炒作高考狀元之風(fēng)的呼吁，在合理引導下為炒作高考狀元熱降了溫。

　　應該說(shuō)，既然高考以分數論高低，人們關(guān)注狀元也是很自然的事情。實(shí)事求是地講，盡管現在仍有炒作狀元的現象，但人們對高考狀元的認識是越來(lái)越理性了，這種理性來(lái)自于歷史經(jīng)驗，也來(lái)自于現實(shí)需要。

　　我們曾有過(guò)崇拜高考狀元的年代，這種崇拜成了某些人炒作的基礎，也成了某些學(xué)校為自己謀利益的借口。但既然不以成敗論英雄，高考狀元又都還年輕，炒作不利于其健康成長(cháng)。事實(shí)上，高考總有第一名，總會(huì )有人成為狀元，但成為狀元，不等于整個(gè)人生出色。恰恰相反，由于應試教育的弊端，光環(huán)退去后，狀元們往往歸于平淡。有人統計過(guò)，從1997年至2006年，全國高考的各路狀元，沒(méi)有一個(gè)在從政、經(jīng)商、做學(xué)問(wèn)等方面有杰出表現的。正是這種歷史的經(jīng)驗，讓人們懂得必須以平常心看待高考狀元。

　　與炒作狀元形成鮮明對比的，是外國一些名校的成功做法，這些做法也在影響著(zhù)我們的教育理念和教育方式。美國哈弗大學(xué)一向是既看學(xué)生的高考分數，也看其中學(xué)時(shí)的成績(jì)、創(chuàng )造力和服務(wù)社會(huì )的情況。記得有一年，哈弗到上海招生，考試成績(jì)排在復旦附中100名之外的湯玫捷最終被錄取，原因是湯玫捷“語(yǔ)言幽默”、“修養好”等。

　　當然，由于攀比的需要，甚至政績(jì)的需要，炒作高考狀元的現象一直在延續，這說(shuō)明用技術(shù)手段阻止對高考狀元的炒作，在現階段很有必要，也說(shuō)明我們的教育體制改革還遠未完成，我們的高考指揮棒還在強有力地舞動(dòng)。

　　作者：張鐵鷹