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　　重慶高考文科狀元郎——考了659分的何川洋，被確認少數民族加分造假。數萬(wàn)名網(wǎng)友就何川洋到底該受到何種處理、該不該被錄取，展開(kāi)激辯(今日本報A13版)。

　　高考狀元民族成分造假該不該受到處理，這本不是一個(gè)可以討論的問(wèn)題。4月22日，國家民委辦公廳、教育部辦公廳、公安部辦公廳曾聯(lián)合下發(fā)《關(guān)于嚴格執行變更民族身份有關(guān)規定的通知》已經(jīng)很明確：類(lèi)似何川洋這樣的情況，肯定取消錄取資格。

　　或許對于一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，這樣的處罰太嚴酷了一點(diǎn)。當我們屈從于內心的無(wú)原則憐憫之前，我們需要自問(wèn)的是，上述懲罰性規定是不是不合理、不公平的？

　　不！這樣的規定恰恰是為了維護業(yè)已遭受戕害的高考公平，對于愈演愈烈的高考民族身份作假亂相而言，取消考試資格和錄取資格的處罰是必須的。否則，那些利用權力和金錢(qián)弄虛作假者，在他們悠然獲得加分的同時(shí)，千千萬(wàn)萬(wàn)的孩子將因此喪失他們本應得到的公平。既然這樣的規定并無(wú)不公正之嫌，那么無(wú)論是誰(shuí)，只要他違反了規定就必須受到處罰。高考狀元、官員子女若能例外，法規還有什么震懾力可言？

　　有人說(shuō)，這是父母犯錯，孩子無(wú)辜。父母犯錯自是不假，盡管這位狀元的官員父親在事后一再將責任推到孩子的姑姑身上，但是誰(shuí)會(huì )相信這樣的作假父母會(huì )不知情呢？

　　孩子在這個(gè)問(wèn)題上無(wú)辜？這個(gè)理由同樣站不住腳的。在“羅彩霞事件”中，這樣的論調已經(jīng)表演過(guò)一次，說(shuō)什么冒名頂替者也只是個(gè)孩子�？墒�，心安理得地冒用自己同學(xué)的姓名去上大學(xué)，4年一點(diǎn)都不覺(jué)得內疚，這樣的孩子又是多么可怕。同樣，這位狀元也貌似“單純”地對外界說(shuō)，看到爺爺奶奶背背簍就以為自己是土家族了。這像是一個(gè)高考狀元應該有的思維嗎？

　　當然，真正能夠呼風(fēng)喚雨的恰恰是他們身后那些自恃有權有錢(qián)的大人。因此，斬斷幕后的黑手才能真正還高考以公平公正。而這一點(diǎn)尤其考驗相關(guān)部門(mén)執法的力度和決心，目前重慶高考民族身份造假事件已經(jīng)有兩名官員被媒體曝光，他們無(wú)一例外地將責任推向他人。事實(shí)和真相到底如何，不是這些官員自說(shuō)自話(huà)就能掩蓋過(guò)去，他們到底該為造假付出怎樣的后果，公眾正在期待一個(gè)答案。

　　至于孩子，好在高考年年舉行，今年不被錄取，明年終究還有機會(huì )。造假可恥、造假違法的教訓卻需要記一輩子，這對于重慶這位狀元來(lái)講，未必不是一件好事。

　　(湖南 周東飛）