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　　據人民網(wǎng)6月29日報道，針對重慶市文科高考狀元何川洋更改民族身份一事的調查結果公布，巫山縣委決定對責任人巫山縣科協(xié)黨組書(shū)記、主席萬(wàn)民強(原縣委統戰部副部長(cháng)、縣民宗局局長(cháng))，巫山縣大學(xué)中專(zhuān)招生委員會(huì )辦公室主任何業(yè)大(何川洋之父)作出免職處理。

　　我想這樣的結果出來(lái)并不出人意料，只是這樣的懲罰不論輕重是否能給后來(lái)高考者服下一顆“定心丸”這是一個(gè)未知數。應該很慶幸何川洋的高考分數659分是 “裸分”，才不至于他的所有成績(jì)因為造假而被全盤(pán)否定；也應該慶幸這次造假被發(fā)現得早，否則后果不堪設想。如果沒(méi)有這些慶幸，即使始作俑者何川洋的父親再怎么道歉，組織給他再?lài)乐氐奶幜P，我們誰(shuí)能原諒他肆意踐踏高考的天平，拿別人的人生開(kāi)玩笑？

　　高考告一段落，但對于一些別有用心的人來(lái)說(shuō)，利用高考制度的空子來(lái)作弊還將是永恒的主題。我們似乎也應該考慮考慮高考中“少數民族加分”的政策是否到了它應該被取消的時(shí)候。

　　高考少數民族加分政策的初衷，一是為了體現民族之間的平等，加強民族之間的團結；二是因為那些居住在經(jīng)濟欠發(fā)達的偏遠山區的孩子不能享受同等的教育設施與師資力量，給他們加分以示高考公平。

　　但現在問(wèn)題的癥結不是對少數民族學(xué)生公不公平，而是日益猖獗的權勢潛規則導致整個(gè)高考天平失衡。首先，我國經(jīng)濟的不斷發(fā)展縮小了民族之間經(jīng)濟的差距，也有大部分少數民族學(xué)生能享受到較好的教育條件；其次，我國這么多年對少數民族的經(jīng)濟、物質(zhì)投入，政治傾斜也對偏遠地區的學(xué)生有很大的幫助。何況針對偏遠地區的考生，高考的錄取分也有高低之分，并非一刀切。也就是說(shuō)高考少數民族加分沒(méi)有與時(shí)俱進(jìn)，已經(jīng)不全然適用。

　　在我國民族日益團結，民族經(jīng)濟差距日益縮小的今天，加強民族團結的政策應有所創(chuàng )新，對少數民族考生的優(yōu)惠政策應區別對待。至少高考中少數民族考生加分不應該針對所有的少數民族考生，而應該是真正生活在偏遠山區、不能享受同等教育條件的學(xué)生。

　　或者干脆取消少數民族考生加分的政策，免得這一政策成了少數民族中因經(jīng)濟差距形成的權勢潛規則的溫床，形成少數民族中的惡性競爭，進(jìn)而波及漢族考生的利益，反而不利于民族之間的團結。與其讓一個(gè)得不償失的政策在此滋養禍患，還不如快刀斬亂麻，切勿投鼠忌器。

　　作者：謝威威