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　　“重慶文科狀元民族身份造假”剛曝光時(shí)，狀元之父、巫山縣招生辦原主任何業(yè)大辯白說(shuō)，給兒子改民族身份，是其妹妹何業(yè)清所為，他本人并不知情，還說(shuō)他當時(shí)還沒(méi)有到縣招辦工作。當時(shí)，讀此新聞?dòng)悬c(diǎn)將信將疑，姑姑想幫侄子一把，這樣做也是可能的，人家看何家的官員背景也會(huì )幫這個(gè)忙的。

　　我們太輕信了。據新華社6月30日報道，2006年7月，在縣招生辦工作的何業(yè)大，找到時(shí)任中共巫山縣委統戰部副部長(cháng)、巫山縣民族宗教事務(wù)局局長(cháng)的萬(wàn)民強，請他幫忙更改何川洋的民族成分。巫山縣委組織部副部長(cháng)、何妻盧玲瓊知道此事。何業(yè)大的妹妹何業(yè)清只是經(jīng)辦了具體手續而已。

　　造假行為已經(jīng)敗露的情況下，何業(yè)大怎么還敢睜著(zhù)眼睛說(shuō)瞎話(huà)？或許是慣性作用，像人們常說(shuō)的，一旦開(kāi)始撒謊，就會(huì )用第二個(gè)謊言來(lái)掩蓋第一個(gè)謊言？

　　不管怎么樣，何業(yè)大撒謊是他個(gè)人的事情，但是，這么一個(gè)政治信譽(yù)已經(jīng)破產(chǎn)的官員，巫山縣只輕飄飄的一個(gè)“免職”帶過(guò)。人們有理由懷疑，這是不是在為何業(yè)大不久后復出做準備？一輛開(kāi)了幾年的舊車(chē)，多少還值幾個(gè)錢(qián)，或許何業(yè)大還有不為人知的“殘值”？

　　還有“狀元”本人。最初的報道說(shuō)，造假事件還沒(méi)有被披露時(shí)，何川洋就不愿意和外界接觸，不愿意接受采訪(fǎng)。這給人一種印象，何川洋有精神壓力，他畢竟是孩子，畢竟還單純，還有是非觀(guān)，是被動(dòng)的聽(tīng)從父母，有值得同情之處�？蓤蟮勒f(shuō)，6月29日他還到學(xué)校去散心；還對他母親說(shuō)“別著(zhù)急，大不了我再讀幾年”，不像原來(lái)報道的那樣有心理壓力，倒是顯得有點(diǎn)無(wú)所謂。他對改民族成分的是非判斷究竟如何，看來(lái)還不好說(shuō)。

　　報道還說(shuō)，何川洋到學(xué)校散心時(shí)，遇到兩位女老師，其中一位說(shuō)：“何川洋，你真棒！我們支持你！”考539分，確實(shí)不錯；但是何來(lái)“支持”一說(shuō)？何川洋蒙受不白之冤了？?jì)晌焕蠋煖蕚湓趺础爸С帧�？這是對學(xué)生負責的態(tài)度嗎？這是一個(gè)教育者應有的價(jià)值觀(guān)嗎？沒(méi)有人要求你板起面孔教訓他，但至少不該這么不分是非啊。在社會(huì )環(huán)境的負面影響面前，學(xué)校教育可能會(huì )顯得弱小、無(wú)力，但這決不是妥協(xié)乃至同流合污的理由。

　　兩位老師的態(tài)度，與當下教育只抓分數，只求升學(xué)率，忽視、甚至丟棄人文教育的現狀倒是很吻合的。這樣的教育環(huán)境，培養幾個(gè)狀元不成問(wèn)題，這樣的狀元也能成為專(zhuān)業(yè)人才，但是否具備健全、健康的人格，有全面、良好的素養，能夠傳承文明，恐怕有疑問(wèn)。近來(lái)高校頻頻曝出論文抄襲之類(lèi)的丑聞，其實(shí)是這些年來(lái)功利主義教育土壤中生長(cháng)出來(lái)的苦果。