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　　年初開(kāi)始，媒體曝光了不少教育類(lèi)的負面新聞，抄襲、作弊、高考頂包……。中招考試，媒體曝光江蘇省某校為了升學(xué)率讓近百名學(xué)生集體替考，高考剛剛結束，重慶市高考狀元被查出假造少數民族身份騙取高考加分。

　　這些以不正當手段謀取個(gè)人利益的行為可以統稱(chēng)為“舞弊”。從個(gè)人角度說(shuō)，舞弊也是為前途做出的努力。但這種“努力”是建立在摒棄誠信，摒棄道德操守的基礎上的，是不可取的。這讓我想起了朝鮮民間傳說(shuō)《空花盆的故事》。古朝鮮有位明君，要挑選繼承人，就給全國的孩子每人發(fā)了一枚種子，規定誰(shuí)能培育出最美麗的花朵，誰(shuí)就能成為繼承人。很快到了國王規定的日子，所有的孩子都涌上街頭，各自捧著(zhù)盛開(kāi)的鮮花。但國王最終選擇了一個(gè)叫雄日的捧著(zhù)空花盆的孩子，因為國王發(fā)的花種是煮熟的，不可能開(kāi)花結果。

　　求學(xué)期間的考試，踏入社會(huì )的考試，任何一次考試考驗我們的都不僅僅是學(xué)問(wèn)和能力，更重要的還有一個(gè)人的品質(zhì)和道德素養。通過(guò)作弊換來(lái)的成績(jì)就如同那些換掉的種子一樣，無(wú)論開(kāi)出的花朵多么鮮艷，都是虛假的。那個(gè)在山頭大喊“狼來(lái)了”的孩子，最終被狼吃掉了。嚴格說(shuō)來(lái)，吃掉他的不是狼，而是他缺失的誠信。

　　從社會(huì )角度說(shuō)，考試是民生教育中一項重要制度。30年改革開(kāi)放就是從恢復高考制度開(kāi)始的。以作弊取得的成功是一種“竊取”，它傷害了教育的公平，傷害了別的學(xué)生的求學(xué)機會(huì )，影響了通過(guò)考試選拔人才的國家大考的嚴肅性。而作弊最大的危害，莫過(guò)于戕害社會(huì )的誠信理念，加劇社會(huì )的信用危機。誠信，是做人處事的基本原則，又是治理國家必須遵守的規范，調節著(zhù)人與人之間的關(guān)系，維系著(zhù)社會(huì )秩序。當學(xué)校毫無(wú)顧忌地組織替考時(shí)，當一些人利用職權作弊時(shí)，無(wú)形中都樹(shù)立了弄虛作假的壞榜樣，成為破壞誠信的毒瘤。

　　以誠待人，以信取人，是我們中華民族的優(yōu)秀傳統�？鬃诱f(shuō)：“誠者，乃做人之本”。韓非子說(shuō)：“巧詐不如拙誠”。陶行知說(shuō)：“不作假秀才，寧為真白丁”。季步一諾勝千金，商鞅變法立木求信，都是“誠”的具體體現。我們倡導誠信，不僅僅是個(gè)人自身素質(zhì)的提升，更重要的是維護社會(huì )的公平。對一個(gè)人來(lái)說(shuō)，誠信遠比分數重要。那些以作弊獲得了成功的人，卻在為人的根本上喪失了最基本的分數。姚曉丹