鄉村小學(xué)女校長(cháng)李靈為孩子買(mǎi)舊書(shū),奔波街頭的情景被網(wǎng)友拍成了照片,放到論壇上,感動(dòng)了無(wú)數網(wǎng)友,他們評她為“80后最美鄉村女校長(cháng)”,也有不少網(wǎng)友認為應該推薦她為年度感動(dòng)中國人物。(7月2日《廣州日報》
一個(gè)鄉村青年,大學(xué)畢業(yè)后只身返鄉,看到家鄉兒童無(wú)學(xué)可上,自發(fā)辦學(xué)?梢哉f(shuō),這是一個(gè)善良的人,也可以說(shuō)這是一個(gè)“愚蠢”的人。她的善良在于,她不忍心看到孩子們輟學(xué),開(kāi)辦了學(xué)校。她的愚蠢在于,她的辦學(xué)讓她負債累累,而她的300多名學(xué)生卻全部免費。為了建個(gè)閱覽室,她甚至從講臺上走下來(lái),變成了收破爛的“農民工”。
是的,她的欠債、收破爛、沒(méi)有對象,都說(shuō)明了她的“傻”。但是,也正是這份“傻”感動(dòng)了民眾。人們毫不吝惜自己美好的詞匯去贊美她,稱(chēng)她為“最美女校長(cháng)”;人們也不吝惜自己的愛(ài)心,接連的去資助這個(gè)學(xué)校。這個(gè)新聞之中的每一樣東西好像被感動(dòng)、善良、溫暖所包裹著(zhù)。讓人看了就該激動(dòng)的流淚。
可筆者看了,卻分外的辛酸,并沒(méi)有一絲的感動(dòng),相反,滿(mǎn)心的愁苦洶涌而來(lái)。因為,“最美女校長(cháng)”的出現,是因為一種反襯——教育現狀的丑陋所反襯出的80后女孩的美麗?梢哉f(shuō),如果沒(méi)有這殘酷的教育現實(shí),就沒(méi)有這“最美女校長(cháng)”。換句話(huà)說(shuō),這"最美女校長(cháng)"的背后正是“最丑鄉村教育”。
當然,很多人為這個(gè)女孩子而感動(dòng),很多人甚至建議把她推舉成“感動(dòng)中國人物”?纱蠹矣袥](méi)有想象過(guò),評選“感動(dòng)中國人物”的結果最多不過(guò)是給于一部分需要幫助的人以榮譽(yù)、以支持,卻很難改變他們困苦的現實(shí),解決不了問(wèn)題。就此事而言,這位女孩即便評選上了感動(dòng)人物,她得到資助,此村的孩子得到了幫助?墒,她周?chē)摹白畛筻l村教育”消失了嗎?沒(méi)有,問(wèn)題解決的只是這個(gè)縣的這一個(gè)村子,其他村子的孩子可能同樣遭受著(zhù)困苦,同樣面臨的輟學(xué)、無(wú)書(shū)可讀的困境。
與其這樣,倒不如評選“最丑中國……”來(lái)的實(shí)在。同樣就此事而言,"最美女校長(cháng)"的背后是“最丑鄉村教育”。那么,“最丑鄉村教育”是哪些人造成的,造成的原因是什么,應當如何解決?到底的教育部門(mén),當地的政府部門(mén)為何將如此嚴重的教育問(wèn)題置之不理?……跟隨著(zhù)這一系列的疑問(wèn),我想,解決的問(wèn)題會(huì )更多,得到幫助的人也會(huì )更多。這個(gè)評選所能起到的作用可能會(huì )更大。
筆者不希望類(lèi)似的“最美女教師”、“最美女法官”之類(lèi)的事情再次出現,因為最美的東西背后,往往都有一些“最丑”掩蓋其中。以后網(wǎng)友們在定義“最美……”的時(shí)候,我看換成“最丑……”倒是更能起到網(wǎng)絡(luò )監督的作用。
作者:韓建平
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