日前,教育部、共青團中央、全國婦聯(lián)共同發(fā)出通知,要求組織好學(xué)生暑假的學(xué)習生活和社會(huì )實(shí)踐活動(dòng),把時(shí)間還給學(xué)生。不允許集體補課,要嚴格控制學(xué)生作業(yè)量。(7月5日《京華時(shí)報》)
如今,暑假不僅成為了名副其實(shí)的第三學(xué)期,甚至要比正規學(xué)期更累。本該是孩子們心向往之的暑假,反而讓他們一提起來(lái)便犯愁,甚至避之唯恐不及!笆罴贉p負通知”出臺當然好,但如果以為僅此就能讓“補課現象”乖乖收斂,“學(xué)生作業(yè)量”應聲而降,學(xué)生們的“暑假權益”立竿見(jiàn)影歸位的話(huà),顯然是有些過(guò)于樂(lè )觀(guān)。
事實(shí)上,“暑期禁止補課”的規定其實(shí)早已有之,簡(jiǎn)直可以稱(chēng)得上是被各級教育部門(mén)老生常談,說(shuō)者磨破嘴皮,聽(tīng)者耳中起繭的陳詞濫調。但“你禁你的,我補我的”,卻依舊是不公開(kāi)的秘密。一條人人皆知的常識,到了具體執行的過(guò)程中,非但沒(méi)能得到實(shí)現,反而卻南轅北轍,漸行漸遠了。此次教育部再次“老調重彈”,似乎也并沒(méi)有太多新意,既沒(méi)看出什么高人一等的招術(shù),更沒(méi)有一套行之有效的機制來(lái)確保這條規則的落實(shí),“暑期禁補令”再度成為一紙空文,甚至說(shuō)成一句“反話(huà)”,倒是不難預期。
至于“嚴格控制暑假學(xué)生作業(yè)量”,恐怕也只能是一句廢話(huà),甚至還是一句過(guò)時(shí)的廢話(huà)。中小學(xué)生7月1日已經(jīng)放假,該布置的暑假作業(yè)也早已布置!安贾贸鋈サ淖鳂I(yè)”已然是“潑出去的水”,直到7月4日教育部才“事后諸葛亮”地去要求“嚴控暑假作業(yè)量”,莫不成是對明年暑假作業(yè)的提前一年便開(kāi)始限定?
事實(shí)上,在教育體制和升學(xué)壓力沒(méi)有任何改變的前提下,無(wú)論是“暑假禁補”還是“作業(yè)限量”,都只能是與虎謀皮、對牛彈琴。暑假要想真正成為孩子們的快樂(lè )假期,與其去老生常談地說(shuō)正確的廢話(huà),倒不如更加務(wù)實(shí)地去明確兌現的途徑和方法。武 潔
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