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　　7月28日，有兩條新聞與“被”字有關(guān)。一條是，教育部新聞發(fā)言人續梅說(shuō)，絕大多數高校的就業(yè)率統計數據是認真準確的，“被就業(yè)”的問(wèn)題只是個(gè)別情況。一條是，國家統計局公布，上半年全國城鎮居民人均可支配收入實(shí)際增長(cháng)11.2%，農村居民增8.1%，增幅均超過(guò)GDP，增速高于去年。而網(wǎng)友則將這一“ 增長(cháng)”稱(chēng)為“被增長(cháng)”。

　　續梅說(shuō)，絕大多數高校的就業(yè)率統計數據是認真準確的。問(wèn)題是，教育部是怎么知道這些高校的統計數據是認真準確的呢？是聽(tīng)的匯報嗎？是下去抽查過(guò)的嗎？“被就業(yè)”才出現這么短的時(shí)間，教育部調查得過(guò)來(lái)嗎？續梅又說(shuō)，教育部對高校出現就業(yè)率統計誤差實(shí)行一票否決制。問(wèn)題是，怎么一票否決呢？是查處高校的就業(yè)辦主任嗎？是直接查處校長(cháng)嗎？如果是查處校長(cháng)，教育部下得去手嗎？

　　“被就業(yè)”之后，“被增長(cháng)” 橫空出世�！氨痪蜆I(yè)”是一個(gè)個(gè)的案例，“被增長(cháng)”則源自公眾的感覺(jué)。央行此前的調查數據顯示，今年二季度城鎮居民當期收入感受指數為-8.6%，比一季度大幅下降20個(gè)百分點(diǎn)，是1999年開(kāi)展調查以來(lái)的最低水平。城鎮居民收入快速增長(cháng)，個(gè)人所得稅同比去年增速卻大幅下降。數據是樂(lè )觀(guān)的，民眾是悲觀(guān)的。兩者之間如此矛盾，怎不讓民眾有“被增長(cháng)”之感呢？

　　“被就業(yè)”與“被增長(cháng)”，其實(shí)都指向了“統計”問(wèn)題。教育部如此倉促地認為“被就業(yè)” 只是個(gè)別情況，恐怕是沒(méi)有做過(guò)科學(xué)統計的。一項科學(xué)的統計，應該有規范的統計設計。僅僅把各大高校的統計結果加權平均，顯然是不科學(xué)的。要看“被就業(yè)”是否個(gè)別情況，教育部應該委托專(zhuān)業(yè)的統計部門(mén)來(lái)做調查。

　　遺憾的是，統計部門(mén)的數據似乎也不可信。統計造假早就不是“個(gè)別情況”。2006 年，國家與地方兩級之間GDP相差8048億元；2007年，這個(gè)差額不但沒(méi)有縮小，反而又在原有基礎上擴大了50%，達1.2464萬(wàn)億元。這其中，固然有 “重復統計”等統計科學(xué)性的問(wèn)題，更大的原因恐怕在于“地方GDP成了地方政府政績(jì)考核的重要內容，為造假制造了動(dòng)力”(全國人大常委會(huì )委員吳曉靈語(yǔ))。居民收入增長(cháng)也是官員政績(jì)的一部分，會(huì )出現作假恐怕也是難免。

　　黃仁宇先生在《萬(wàn)歷十五年》中提出：中國失敗的原因無(wú)關(guān)道德和個(gè)人因素，而是在技術(shù)上不能實(shí)現“數目字管理”。要想證明“被就業(yè)”只是個(gè)別情況，應該有科學(xué)的統計；而要想統計數據不讓民眾產(chǎn)生“被增長(cháng)”之感，則要依賴(lài)統計部門(mén)的公信力與權威性。不能科學(xué)統計“被就業(yè)”，是教育部的失��；統計數據遭遇公眾懷疑，則是國家統計局的失敗。這些失敗累積起來(lái)，則會(huì )形成中國教育與社會(huì )治理的失敗。

　　統計了的“被增長(cháng)”與未統計的“被就業(yè)”說(shuō)明，雖然今天我們有了“數目字管理”的技術(shù)，卻仍然沒(méi)有“數目字管理”的制度環(huán)境�！　　鮿⒘x昆