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　　教師節又要到了，很多人都為給老師送不送禮、送什么禮而著(zhù)急上火——據9月7日《長(cháng)江日報》報道，該報對部分武漢市民進(jìn)行了一次隨機抽樣調查，在“作為一名老師，如何看待節日禮物”調查中，64.78%的受訪(fǎng)教師表示，“—條祝賀短信也會(huì )讓自己心滿(mǎn)意足”。

　　“一條短信足矣”，真如此，家長(cháng)們就輕松了�？勺屓藫�心的是，如果真的只發(fā)一條祝賀短信，自己的孩子會(huì )不會(huì )受到老師的歧視？

　　對不少家長(cháng)而言，逢一年一度的教師節，送不送禮總是個(gè)難題——送禮吧，有點(diǎn)抹不開(kāi)面子，并且總要花不少錢(qián)，有點(diǎn)舍不得；不送禮吧，又擔心自己的孩子會(huì )受到老師歧視。其實(shí)家長(cháng)們都知道，“送的未必記得住”，老師未必就會(huì )從此特別關(guān)心自己的孩子；但家長(cháng)們更擔心，“不送的肯定記住”，老師從此會(huì )對自己的孩子另眼相待。所以，為了不讓自己的孩子因為沒(méi)送禮而被老師“惦記”上，家長(cháng)們只好選擇送。

　　出于對教育純潔性的考慮，家長(cháng)們當然很希望老師們認為“一條短信足矣”。然而，這只是調查中的回答，是不是客套話(huà)、是否摻有水分？其真實(shí)性讓人打問(wèn)號。因而，家長(cháng)們對“一條短信足矣”其實(shí)是將信將疑的。真到了教師節那一天，我想，大多數的家長(cháng)該上火的還會(huì )上火，該送禮的還會(huì )送禮。

　　這些年，關(guān)于教師節該不該送禮的話(huà)題一直是輿論關(guān)注的焦點(diǎn)�；厮萸�年傳統文化，我們看到尊師重教自古有之，一味地禁止教師節送禮似乎并不合乎人情。而就現實(shí)看，想禁也未必禁得了。既如此，倒不如明朗化起來(lái)——允許送禮，但對于所送禮品加以限制或引導�；蛘�，干脆由教育部門(mén)或者學(xué)校給家長(cháng)發(fā)一公開(kāi)信，明確表示“今年過(guò)節不收禮，收禮只收一短信”，讓家長(cháng)們免于煩惱。

　　本人并不愿意將教師貼上負面標簽，畢竟，有著(zhù)6成多的教師表示“一條短信足矣”。然而，誰(shuí)也不敢保證沒(méi)有“送的記不住，不送的肯定記住”的老師。由此看來(lái)，先要讓家長(cháng)們相信“一條短信足矣”，教育部門(mén)包括教師在內要做的事還很多。喬麥青