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　　9月28日，教育部副部長(cháng)郝平稱(chēng)，中國高校按科技論文數排序，自2004年以來(lái)，科研能力一直排在世界第五位。在學(xué)術(shù)腐敗和抄襲丑聞層出不窮的背景下，此番說(shuō)法遭遇社會(huì )各界的集體質(zhì)疑。

　　郝副部長(cháng)這個(gè) “科研能力世界第五”的依據，據說(shuō)是來(lái)自SCI(《科學(xué)引文索引》)的統計。作為全球科研論文引文索引，SCI的確在很大范圍內得到了公認。畢竟，相比絕對的論文數量，論文是否被引用，以及被引用的次數，其實(shí)才更說(shuō)明科技論文的價(jià)值。SCI引文索引的確比論文絕對數量更能反映論文的質(zhì)量和價(jià)值。不過(guò)，當科研能力的排名完全拿科技論文數來(lái)說(shuō)事兒，甚至僅憑SCI統計，便得出中國高�？蒲心芰ε琶�世界第五的結論來(lái)，卻多少顯得倉皇。

　　應該說(shuō)，作為科研工作的成果，論文的確是個(gè)重要的體現形式，因此，論文質(zhì)量和價(jià)值的高下，的確也能夠很大程度上體現出科研工作的水平和能力。不過(guò)，論文畢竟并非科研工作的全部，研究的課題是否前沿，是否具備攻關(guān)重大課題的能力，科研成果是否得到國際同行的尊重和好評，其實(shí)都是衡量科研能力不可或缺的要素。如此看來(lái)，完全拿論文來(lái)評判科研的能力和水平，不僅有以偏概全的嫌疑，本質(zhì)上其實(shí)與用考試分數來(lái)評判學(xué)生優(yōu)劣并無(wú)二致。這樣的評判方式，不僅談不上起碼的科學(xué)和嚴謹，更不可能得出公允的結論來(lái)。

　　事實(shí)上，科研拿論文來(lái)說(shuō)事兒，本就是長(cháng)期以來(lái)國內高�？蒲蓄I(lǐng)域的一個(gè)誤區。當科研水平的高下更多地是以論文產(chǎn)量的高低來(lái)決定，甚至連高校排座次，論文數量都成了當仁不讓的首要指標時(shí)，如此科研能力的評判機制，已然使得論文不再是科研工作自然而然結出的果實(shí)，而是成了有指標和產(chǎn)量要求的“工廠(chǎng)化”生產(chǎn)的產(chǎn)物�，F實(shí)中，高校為了在論文數量上搶占先機，早已顧不上論文的質(zhì)量，能發(fā)的要發(fā)，不能發(fā)的也要想方設法發(fā)。如此唯論文是舉的科研評判體制，論文泡沫的確是吹大了，甚至科技期刊雜志都日漸增肥變厚了，但卻是以論文質(zhì)量的下降，甚至整體科研的浮躁和論文的抄襲之風(fēng)為代價(jià)的。

　　基于上述視點(diǎn)，中國高校的科研能力究竟排行怎樣，其實(shí)不應是王婆賣(mài)瓜的自說(shuō)自話(huà)。假如真的按照論文為科研能力排座次的話(huà)，排名第五還真是有些太過(guò)謙虛，中國科研能力依靠論文數量問(wèn)鼎全球的日子完全指日可待，只不過(guò)，這樣的名次，不僅意義不大，恐怕說(shuō)的人也要覺(jué)著(zhù)臉紅心虛。但愿中國的科研能力，不要落得個(gè)“窮得只剩下論文”的境地。 (吳江）