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　　郭扶庚　

　　近日,北京大學(xué)試行“中學(xué)校長(cháng)實(shí)名推薦制”的自主招生嘗試倍受社會(huì )各界關(guān)注,從而又一次引發(fā)了公眾對教育改革的期待。據媒體報道,取得“實(shí)名推薦制”資格的39所中學(xué)可向北大推薦優(yōu)秀學(xué)生,學(xué)生通過(guò)北大相關(guān)部門(mén)審核后,不需參加筆試即可直接進(jìn)入面試階段。輿論普遍認為,北大此舉為進(jìn)一步探索多樣化的人才培養新模式,為不同類(lèi)型優(yōu)秀學(xué)生脫穎而出創(chuàng )造了條件,使得中學(xué)和學(xué)生能把精力從被動(dòng)地應付考試逐步轉化為主動(dòng)地培養素質(zhì),逐步改變高考“一考定終身”的現狀。

　　恢復高考30多年來(lái),高等院校累計培養了數以千萬(wàn)計的優(yōu)秀人才,為我國現代化建設事業(yè)提供了強有力的人才保障。然而,隨著(zhù)我國改革開(kāi)放的進(jìn)一步深化,經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展對人才和高等教育提出了更高的要求,特別是對創(chuàng )新人才和杰出人才的需求日益強烈。傳統教育模式在適應新形勢下的人才需求上顯露出了不足。著(zhù)名科學(xué)家錢(qián)學(xué)森晚年就多次追問(wèn),“為什么現在我們的學(xué)�？偸桥囵B不出杰出人才?”近些年來(lái),專(zhuān)家學(xué)者為此出謀劃策,提出了許多建設性的意見(jiàn);教育行政部門(mén)也一直在探討高招制度的改革和完善,并出臺了許多措施,其中一些已經(jīng)被證明為行之有效。北京大學(xué)此次推出的“中學(xué)校長(cháng)推薦制度”無(wú)疑是這種改革探索的延續。

　　令人欣喜的是,絕大多數公眾對北大這次改革給予支持,認為這種主動(dòng)改革、勇于創(chuàng )新的精神是值得肯定的。當前,高等教育改革發(fā)展面臨著(zhù)許多新情況、新問(wèn)題。面對困難,如果安于現狀只能坐以待斃,而要想打破僵局、有所作為,就必須繼續打起改革的大旗。從這個(gè)角度講,雖然北大這一改革措施涉及到的中學(xué)和招生人數還十分有限,但畢竟是一次勇敢而富有建設性的嘗試和探索,我們應該抱以深深的理解甚至高度的贊賞。有條件的高校不妨見(jiàn)賢思齊,積極采取適合自己的招生措施和其他改革措施,招徠天下英才,為國家經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展培養更多更好的創(chuàng )新人才。

　　對于今天的教育改革來(lái)說(shuō),盡管仍有許多新情況、新問(wèn)題,但我們已經(jīng)不再是一張白紙一籌莫展毫無(wú)經(jīng)驗了。改革會(huì )有一定的代價(jià),也可能會(huì )失敗,但在全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)的今天,人們完全有理由希望改革在更大膽的同時(shí)措施也更加穩妥,步子再大一些的同時(shí)設計也更加科學(xué)一些、更加人性化一些。高考在某種程度上一直被視為社會(huì )公平的底線(xiàn)。因此,一些人士對北大此項改革表示憂(yōu)慮的背后,更多的是充滿(mǎn)了期待。比如北大此次探索,不妨在制度設計方面更加審慎、科學(xué)一些,既具有可操作性,又不致成本過(guò)高;在執行過(guò)程中既公開(kāi)公正透明,做到程序正義合理,又能夠做到富有一定的靈活性等等,從而選拔出真正富有潛力的學(xué)生。