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　　□葉擴

　　日前，安徽靈璧縣一些小學(xué)被曝存在“貧富分班”現象。家長(cháng)交3000元錢(qián)，孩子就能享受小班待遇，教室內設置空調、彩電、DVD等教學(xué)設施，不交錢(qián)的孩子就要去擠近百人一間教室的大班。西關(guān)小學(xué)校長(cháng)稱(chēng)分班屬于“歷史遺留問(wèn)題”。安徽省教育廳稱(chēng)，將就此事展開(kāi)調查。(1月5日安徽商報)

　　在中國，貧富懸殊，已經(jīng)是不爭的事實(shí)，就像一根突兀的刺，卡在每一個(gè)有良知的人心里。這種懸殊因為社會(huì )資源分配和流轉上存在著(zhù)不公，也不可避免地深深地蔓延和嵌入到社會(huì )的各個(gè)角落。

　　有錢(qián)人不僅如任志強之流所說(shuō)的“有資格”買(mǎi)房，其子女也即所謂的“富二代”也可以憑借自家的財大氣粗，少不更事就可以報讀什么MBA班，在名師指點(diǎn)下學(xué)會(huì )如何“有品位地吃喝玩樂(lè )”，或是在家里請家教吃小灶。如果碰上那些見(jiàn)錢(qián)眼開(kāi)的學(xué)校，還可以把學(xué)生分出個(gè)三六九等，就像安徽靈璧縣的西關(guān)小學(xué)等，富家子弟不僅在家、在社會(huì )可以享受高級待遇，而且在學(xué)校里也一樣舒服地過(guò)著(zhù)高人一等的學(xué)習生活。

　　社會(huì )領(lǐng)域的貧富差距問(wèn)題也在原本是純潔的校園里迅速復制著(zhù)。而且貧與富的分化將對學(xué)生的人生選擇和價(jià)值觀(guān)產(chǎn)生深刻的影響。

　　著(zhù)名學(xué)者孫立平曾指出，“任何社會(huì )中都會(huì )存在貧富差距，正常的差別應當構成促使個(gè)人在社會(huì )等級階梯中積極進(jìn)取、向上攀登的驅動(dòng)力。但是無(wú)限度地、速度過(guò)快地擴大貧富差距，使之達到懸殊的地步，卻是整個(gè)社會(huì )走向兩極化的同義語(yǔ)，無(wú)論怎么辯解，這都不能說(shuō)是一種‘健康的趨勢’�！绷x務(wù)教育作為人生的起跑線(xiàn)以及一種普惠政策，有被貧富分化瓦解的趨勢，逐漸取而代之的是金錢(qián)至上和精神沉淪。于是，“學(xué)得好，不如有個(gè)富爸爸”、“學(xué)得好，不如嫁得好”等論調才會(huì )甚囂塵上。

　　如果任憑這種現象蔓延，那么，窮人首先在人生起跑線(xiàn)上輸掉了，而教育的不公，將加劇社會(huì )的不公。