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　　□葉祝頤

　　最近，浙江省教育考試院公示了今年普通高校招生加分考生名單，臺州一中有4個(gè)考生獲得20分加分，他們的家長(cháng)，都是當地的官員。 4個(gè)考生的爸爸分別是臺州一中校長(cháng)、椒江區科技局局長(cháng)、市信訪(fǎng)局副局長(cháng)、街道黨委書(shū)記。 4人獲得加分理由是，曾在全國青少年科技創(chuàng )新大賽上獲過(guò)獎。這是個(gè)主觀(guān)性很強的比賽項目，網(wǎng)絡(luò )上的負面評論不少。 (6月16日《都市快報》)

　　高考錄取工作即將展開(kāi)，維護高考公平無(wú)疑是一個(gè)十分嚴肅的話(huà)題。高考加分政策的設計初衷，本是為了引導應試教育向素質(zhì)教育方向轉變。然而，在某些地方，高考加分項目竟然成了 “官二代”的專(zhuān)利。有網(wǎng)友調侃： “哥加的不是分，是特權�！�

　　其實(shí)，浙江去年就發(fā)生過(guò)類(lèi)似的事情：紹興一中19名航模加分考生中， 13名是官員子女，其余6名是教師子弟。對此，浙江省教育考試院表示，已經(jīng)注意到類(lèi)似航模加分等過(guò)程中可能存在的一些問(wèn)題，并正在作出積極調整。去年的航模加分項目調整結果不得而知，今年又冒出了科技創(chuàng )新大賽獲獎加分丑聞。盡管浙江省教育考試院工作人員表示，端午節后去查看這幾名考生的具體情況。但在我看來(lái)，為了挽救教育公信力，教育部門(mén)應該直面質(zhì)疑，全面調查，捉出高考加分中的 “李鬼”，嚴肅查處責任人，維護公平競爭的教育環(huán)境。

　　事實(shí)上，不僅考生對高考加分政策比較敏感。在今年 “兩會(huì )”上，多名代表、委員也將矛頭直指高考加分政策。在 《國家中長(cháng)期教育改革與發(fā)展規劃綱要》征求意見(jiàn)中，許多人建議盡快規范甚至取消高考加分政策，以便減少 “以權謀分”的腐敗現象。中國青年報一項調查顯示，高考加分政策已和擇校費、大學(xué)高學(xué)費一起，成為公眾心中的三大 “教育不公平”；76.9%的人建議取消一切可能滋生腐敗的高考政策，讓高考重新 “裸”起來(lái)。

　　在我看來(lái)， “一刀切”取消高考加分項目雖不利于推廣素質(zhì)教育，有因噎廢食之嫌，但表達了廣大公眾對高考加分政策變形走樣的教育公平焦慮�？炊嗔烁呖技臃痔貦�，還有多少人相信高考加分的可信度？ “一刀切”的招生模式，固然容易扼殺特殊人才，但是在當前的制度語(yǔ)境下，指望權力階層主動(dòng)放棄既得利益并不現實(shí)。越是 “一刀切”的政策，權力尋租的空間越小。為避免地方各自為政、隨意加分，山東省的做法值得借鑒——除保留國家級加分政策以外，取消全部省級加分項目�？傊�，高考加分很重要的一條，是要使 “正義以看得見(jiàn)的方式體現”，要把加分程序信息放到陽(yáng)光下暴曬，避免權力之手染指。