位于延安西北部的“小”縣城吳起，堅持實(shí)施著(zhù)一個(gè)“不小”的舉措：從幼兒園到高中全部免費教育，而且孩子全部實(shí)施寄宿制。除此之外，年齡45歲以下的人，進(jìn)行各類(lèi)技能培訓也都由政府“埋單”。(6月27日《北京晨報》)

　　也許你在笑我不懂世故，也許你在譏我少見(jiàn)多怪，但我在看到陜西吳起實(shí)行全民免費教育的新聞時(shí)，還是有些吃驚地微張了嘴巴。按照吳起縣縣委書(shū)記的算法，該縣全民免費教育一年的財政支出，不過(guò)僅僅就相當于修一公里路,這么簡(jiǎn)單而又“聰明”的投資，為什么又是被剛剛擺脫貧困的陜西吳起吃了“螃蟹”呢？

　　也許你在質(zhì)疑陜西吳起的全民免費教育，只免費到高中，不如廣東石排的免費教育免到大學(xué)來(lái)得徹底；也許還會(huì )像質(zhì)疑廣東石排的免費教育那樣，苛責陜西吳起地方政府，也應該把那些外地務(wù)工人員子女一并納入免費教育范圍。而我想說(shuō)的是，為什么陜西吳起樂(lè )意用只能“修一公里路”的5千萬(wàn)元財政開(kāi)支讓全縣的孩子免費寄宿就讀，而其他地方卻不能呢？

　　報道總結的是，其他地方也許“不曾算過(guò)”、“沒(méi)想明白”。真的是這樣嗎？恐怕未必。這樣一筆小學(xué)生都能算出來(lái)的、并不復雜的賬，恐怕其他地方也曾算過(guò)，并且有些也曾試圖去做,但他們?yōu)槭裁礇](méi)有做呢？最簡(jiǎn)單的回答是：在現有的政績(jì)考核方式下，做了這樣一件“討好百姓”的事，并不能為自己的“成績(jì)單”加分,為“成績(jì)單”加分的，是招商引資的數額、投資建設的數目、GDP的增長(cháng)率，如此等等。

　　在我看來(lái)，陜西吳起實(shí)行全民免費教育的價(jià)值，不在于其向我們展示了不富裕地區也能搞免費教育的勇氣，而在于其為我們揭示了一個(gè)事實(shí)：實(shí)行全民免費教育，并不完全是地方財政能否承受的問(wèn)題——而更在于態(tài)度。如果說(shuō)神木的免費醫療牽涉到醫改利益博弈，白廟鄉的“裸賬”涉及到當前的行政環(huán)境，阿勒泰的官員財產(chǎn)申報觸動(dòng)了一些官員的利益，那么，實(shí)行全民免費教育這樣一個(gè)幾乎沒(méi)有權力與利益糾葛的“利國利民”的好事，其他地方?jīng)]有理由不去學(xué)習陜西吳起，并緊隨其后。

　　也許推進(jìn)醫改、解決“看病貴看病難”依然亦步亦趨，也許信息公開(kāi)、遏制“三公消費”還須循序漸進(jìn)，也許推進(jìn)官員財產(chǎn)申報、消除腐敗仍需在博弈中前行……但是，本著(zhù)“問(wèn)題解決一件是一件”的原則，在陜西吳起的免費教育之賬公開(kāi)以后，全民免費教育當在各地風(fēng)生水起、遍地開(kāi)花了。