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　　“天上有六朵云，藍色的云里住著(zhù)愛(ài)冷的動(dòng)物，黃色的住著(zhù)愛(ài)熱的動(dòng)物，灰色里全是戈壁……我的學(xué)校在最中間的一朵里�！�12歲的莊子龍就讀于南京市五老村小學(xué)，他五年級開(kāi)始寫(xiě)魔幻小說(shuō)，僅僅九個(gè)月的時(shí)間就寫(xiě)出了200多頁(yè)的《精靈豆的魔幻世界》。在書(shū)中，不僅有哈利·波特魔法學(xué)校一樣的魔法世界，也有小學(xué)生現實(shí)生活的真實(shí)還原。更讓人忍俊不禁的是，書(shū)中的人物，都是莊子龍的同班同學(xué)，就連老師和校長(cháng)，也全部用了真名。

　　讀書(shū)上癮想寫(xiě)魔幻小說(shuō)

　　莊子龍四年級時(shí)，在五老村小學(xué)教六年級語(yǔ)文的父親給莊子龍布置了很多家庭作業(yè)�！叭绻�讀課外書(shū)的話(huà)，可以不用寫(xiě)作業(yè)�！闭龑χ�(zhù)一大堆作業(yè)發(fā)愁的莊子龍，聽(tīng)到父親的這句“圣旨”，立刻找來(lái)課外書(shū)“埋頭苦讀”起來(lái)�！拔已b作讀得很認真的樣子，一旦我爸來(lái)讓我做作業(yè)，我就說(shuō)，我書(shū)還沒(méi)讀完呢！”莊子龍不好意思地承認，剛開(kāi)始，他其實(shí)并不愛(ài)讀書(shū)。不過(guò)，裝著(zhù)裝著(zhù)，莊子龍卻不知不覺(jué)被書(shū)中的人物吸引，真的讀上了癮。

　　看到兒子愛(ài)讀書(shū)了，父親很開(kāi)心，便開(kāi)始要求莊子龍寫(xiě)隨筆，每個(gè)星期寫(xiě)2000字。寫(xiě)什么呢？莊子龍犯了愁。直到有一天，莊子龍讀了本《山居歲月》，便立刻決定寫(xiě)本魔幻小說(shuō)。在《山居歲月》中，主人公在大山里從神奇的樹(shù)上砍下樹(shù)枝并放在鍋里煮，就得到了鹽；用橡樹(shù)的籽做煎餅果子。讀完后，莊子龍的腦子里便開(kāi)始了“天馬行空”般的想象。

　　同班同學(xué)成了他的創(chuàng )作原型

　　“精靈豆這個(gè)自命不凡的小子，如今又躺在被窩里胡思亂想——要是能有很多錢(qián)，那我，一定要包下一個(gè)玩具店的所有玩具。對了！還有爸爸媽媽都不管我，我想干什么，就干什么……”于是，莊子龍就讓“精靈豆”得到了一把神奇的鑰匙，這把鑰匙可以打開(kāi)時(shí)空穿越門(mén)、勇氣門(mén)等各種奇怪的門(mén)，還能讓人瞬間得到武功、學(xué)會(huì )“降龍十八掌”。

　　每周六下午，莊子龍就坐在電腦前快樂(lè )地構思他小說(shuō)的情節。當然，一開(kāi)始寫(xiě)這本小說(shuō)的時(shí)候，班上的同學(xué)形象自然被搬上了電腦�！坝幸淮�，我就直接把和同學(xué)的QQ聊天復制到了書(shū)里�！辈粌H如此，像書(shū)中的蛋糕大戰、松鼠抓人，都是來(lái)源于班里同學(xué)過(guò)生日以及父親帶他出去玩的經(jīng)歷。這些經(jīng)歷，再加上莊子龍天馬行空般的想象，就成了一部魔幻小說(shuō)�！靶≌f(shuō)里，就是我創(chuàng )造的世界，誰(shuí)生誰(shuí)滅，都由我決定�！鼻f子龍一邊編排，一邊做觀(guān)眾，自編自看，常常手舞足蹈，開(kāi)心極了。不過(guò)，由于出版需要，莊子龍還是將原書(shū)中同學(xué)的原名都換了個(gè)假名�！耙�不然會(huì )有同學(xué)不開(kāi)心�！鼻f子龍一本正經(jīng)地告訴記者，同學(xué)們都想他把自己寫(xiě)得很好，但總不可能人人都是“好人”啊。

　　他的老爸教子有妙方

　　莊子龍兩歲半上幼兒園，六歲識字過(guò)千，二年級開(kāi)始練習口語(yǔ)，三年級開(kāi)始創(chuàng )作童話(huà)……莊子龍的父親從小就開(kāi)始培養兒子的語(yǔ)言感知能力。為了教兒子識字，莊子龍的父親借鑒了很多游戲識字的方法。比如莊爸爸拿了五張寫(xiě)著(zhù)字的硬紙，往前方一扔，嘴里喊：“墨！”莊子龍便趕緊爬到前面，用最快的速度把寫(xiě)著(zhù)“墨”的那張紙拿起來(lái)。莊子龍的父親說(shuō)，這樣可以鍛煉孩子的快速反應和認字能力。

　　不過(guò)，對于兒子“精靈豆帶著(zhù)同學(xué)們上天入地”的奇思妙想，莊子龍的父親卻說(shuō)不出兒子到底是哪來(lái)這么多“想法”。倒是莊子龍在他博客里的一段話(huà)讓人能窺探出他的靈感來(lái)源�！拔揖褪窍矚g虛幻加現實(shí)�！鼻f子龍說(shuō)，比如說(shuō)，他想下次海，可是就目前的情況肯定是不可能的，其實(shí)，想象一下，也不是不可能的，所以，我就在海底構建一個(gè)世界。而六年級了，小升初的壓力壓了過(guò)來(lái)，痛苦、煩躁是少不了的，因此，他突發(fā)奇想，造出了一個(gè)云上世界，在云上的學(xué)校里得到快樂(lè )，獲得一份輕松，在云上，各式各樣的動(dòng)物層出不窮。無(wú)疑，想象是他心情的調節器。(袁金勝 張雷 徐媛園)