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　　中新網(wǎng)6月2日電 2010年就業(yè)藍皮書(shū)《2010年中國大學(xué)生就業(yè)報告》今日在北京發(fā)布。藍皮書(shū)指出，2009屆大學(xué)畢業(yè)生的能力滿(mǎn)足度較上屆呈普遍下降。

　　《2010年中國大學(xué)生就業(yè)報告》由麥可思研究院(MyCOS Institute)撰寫(xiě)、社會(huì )科學(xué)文獻出版社正式出版。研發(fā)團隊代表王伯慶教授在今日舉行的發(fā)布會(huì )上介紹了《就業(yè)藍皮書(shū)》的主要內容。

　　藍皮書(shū)指出，盡管2009屆畢業(yè)生離校時(shí)掌握的工作能力水平普遍略有提高，平均提高2個(gè)百分點(diǎn)(其中“211”院校畢業(yè)生離校時(shí)掌握的工作能力水平為53%，非“211”本科院校為52%，高職高專(zhuān)為51%)，但同時(shí)工作崗位要求畢業(yè)生達到的水平普遍升高，2009屆較2008屆平均提高5個(gè)百分點(diǎn)，離校時(shí)掌握的能力的提高幅度低于工作要求達到的水平的升高幅度，因此2009屆大學(xué)畢業(yè)生的能力滿(mǎn)足度較上屆呈普遍下降。

　　藍皮書(shū)調查發(fā)現，2009屆本科畢業(yè)生五大類(lèi)能力類(lèi)別中對應的最重要能力是積極學(xué)習、科學(xué)分析、時(shí)間管理(“211”院校)、指導他人(非“211”本科院校)、疑難排解和電腦編程；高職高專(zhuān)畢業(yè)生五大類(lèi)能力類(lèi)別中對應的最重要能力是有效的口頭溝通、科學(xué)分析、談判技能、疑難排解、安裝能力。但值得注意的是，大學(xué)畢業(yè)生的最重要的能力滿(mǎn)足程度反而低于其他許多能力，能力的培養沒(méi)有滿(mǎn)足社會(huì )需求的優(yōu)先順序。

　　另外，2009屆本科畢業(yè)生亟須改進(jìn)的核心知識是銷(xiāo)售與營(yíng)銷(xiāo)、教育與培訓、工程與技術(shù)等；高職高專(zhuān)畢業(yè)生亟須改進(jìn)的核心知識是銷(xiāo)售與營(yíng)銷(xiāo)、消費者服務(wù)與個(gè)人服務(wù)等。