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　　專(zhuān)家建議畢業(yè)生合理運用“雙刃劍”，不做“溫室小花”

　　“廣州大學(xué)生不熱衷創(chuàng )業(yè)，與憂(yōu)患意識淡薄相關(guān)……”日前，作為創(chuàng )業(yè)成功的廣州企業(yè)家之一，廣州市海珠區人大常委、廣東軟件行業(yè)協(xié)會(huì )監事長(cháng)、小聰軟件(集團)董事長(cháng)周小聰在接受羊城晚報記者采訪(fǎng)時(shí)表示，廣東發(fā)達的經(jīng)濟條件猶如一把“雙刃劍”，利用得好可以變成創(chuàng )業(yè)“溫床”，但亦會(huì )孵化出怯于拼搏、樂(lè )于安逸的“溫室小花”。

　　憂(yōu)患意識淡薄

　　埋沒(méi)創(chuàng )業(yè)人才

　　“廣東地處沿海地區，毗鄰港澳，得改革開(kāi)放風(fēng)氣之先，有著(zhù)優(yōu)良的創(chuàng )業(yè)傳統和良好的創(chuàng )業(yè)氛圍，但近幾年大學(xué)生創(chuàng )業(yè)人數占當年已就業(yè)畢業(yè)生總數的比例還不足0.4%，低于全國平均水平�！比涨�，在由廣州市人事局、市勞動(dòng)和社會(huì )保障局舉辦的廣州市“創(chuàng )業(yè)培訓走進(jìn)大學(xué)校園”活動(dòng)啟動(dòng)儀式上，廣州市人事局副局長(cháng)陳東民的發(fā)言似乎給廣州大學(xué)生的創(chuàng )業(yè)現狀一記“當頭棒喝 ”。

　　對于大學(xué)生不熱衷創(chuàng )業(yè)的現狀，周小聰認為，這與人們淡薄的憂(yōu)患意識相關(guān)�！皬V東的經(jīng)濟條件較國內很多地方發(fā)達，本應是催生創(chuàng )業(yè)人才的好條件，但偏偏與之矛盾的是，人們生活條件好了，憂(yōu)患意識卻淡薄起來(lái)”。

　　他發(fā)現，不少具有企業(yè)家庭背景的孩子，他們畢業(yè)后普遍對就業(yè)、創(chuàng )業(yè)不溫不火�！斑@就把社會(huì )上較有經(jīng)濟能力，并且易受行業(yè)信息‘耳濡目染’的創(chuàng )業(yè)人才埋沒(méi)掉了！”

　　周小聰表示，廣東發(fā)達的經(jīng)濟條件猶如一把“雙刃劍”，利用得好可以變成創(chuàng )業(yè)“溫床”，但亦會(huì )孵化出怯于拼搏、樂(lè )于安逸的“溫室小花”�！斑@就是為什么‘窮人的孩子早當家’的道理�！�

　　鼓勵學(xué)生創(chuàng )業(yè)

　　反對盲目創(chuàng )業(yè)

　　作為成功的企業(yè)家之一，周小聰實(shí)現了許多創(chuàng )業(yè)人的愿望———創(chuàng )辦自己的品牌公司，建立全國連鎖創(chuàng )意產(chǎn)業(yè)園，與政府、學(xué)校三方共建服務(wù)全省的高校計算機實(shí)訓基地……回想自己十多年的創(chuàng )業(yè)經(jīng)歷和親身體會(huì )，周小聰提出：鼓勵大學(xué)生創(chuàng )業(yè)，但不提倡盲目創(chuàng )業(yè)，“創(chuàng )業(yè)，要腳踏實(shí)地”。

　　“目前大學(xué)生就業(yè)形勢嚴峻，教育行政部門(mén)倡議學(xué)生要勇于嘗試創(chuàng )業(yè)，以分流相當一部分就業(yè)遇阻的人力資源。政策出臺了，創(chuàng )業(yè)資金啟動(dòng)了，但創(chuàng )業(yè)不應該盲目而無(wú)計劃地就開(kāi)展起來(lái)�！敝苄÷斦J為，創(chuàng )業(yè)所要面臨的問(wèn)題涉及技術(shù)、業(yè)務(wù)、管理、企業(yè)文化、團隊協(xié)作、資金運作等方方面面，這堆突如其來(lái)的問(wèn)題，并不是一名大學(xué)生畢業(yè)后就能獨立解決的了的。

　　周小聰建議，有創(chuàng )業(yè)意向的大學(xué)生不妨以企業(yè)為依托，掛靠所要致力方向的職別部門(mén)，負責企業(yè)開(kāi)放的外包項目，從實(shí)踐中深入了解企業(yè)運作，為未來(lái)創(chuàng )業(yè)夯定穩實(shí)的基礎。

　　政府校企聯(lián)動(dòng)

　　機遇好過(guò)往年

　　今年全國將有611萬(wàn)普通高校畢業(yè)生，其中，廣州生源約占4.4萬(wàn)人。由于全球性的金融危機，陳東民認為，今年高校畢業(yè)生就業(yè)面臨著(zhù)較大的壓力和困難。 “這種情況下，政府、企業(yè)、高�；ハ嗪献�，通過(guò)系統化的創(chuàng )業(yè)教育、創(chuàng )業(yè)培訓和創(chuàng )業(yè)支持幫助大學(xué)生轉變就業(yè)觀(guān)念、增強創(chuàng )業(yè)意識、掌握創(chuàng )業(yè)技能、參與創(chuàng )業(yè)實(shí)踐，通過(guò)創(chuàng )業(yè)實(shí)現就業(yè)�！彼�說(shuō)。

　　政府的這種做法，在高校中很受歡迎。作為今年廣州大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的“首發(fā)基地”，廣州大學(xué)副校長(cháng)屈哨兵表示，一個(gè)創(chuàng )業(yè)能力很強的大學(xué)畢業(yè)生不但不會(huì )成為社會(huì )的就業(yè)壓力，相反還能通過(guò)自主創(chuàng )業(yè)活動(dòng)來(lái)增加就業(yè)崗位，緩解社會(huì )的就業(yè)壓力�！靶∑髽I(yè)創(chuàng )造的就業(yè)機會(huì )是大企業(yè)的四倍”。

　　周小聰認為，這種三方合作的大學(xué)生創(chuàng )業(yè)資助計劃比過(guò)往任何單方面作為更全面、更有效�！霸囅胂�，大學(xué)生創(chuàng )業(yè)所需的證件、產(chǎn)品、場(chǎng)地、資金都解決了，創(chuàng )業(yè)就等同于步入企業(yè)大門(mén)那么簡(jiǎn)單”�！　”緢笥浾� 陳學(xué)敏 黃玉杰 通訊員 鄭穎妃