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　　一、法律促進(jìn)，政策激勵

　　就業(yè)立法是西方國家解決就業(yè)問(wèn)題最為常見(jiàn)的政府措施，也是世界各國促進(jìn)就業(yè)的主要手段。

　　在就業(yè)政策方面，美國的就業(yè)激勵措施最為完善。美國聯(lián)邦政府為了鼓勵大學(xué)畢業(yè)生到特定的地區或從事特定的職業(yè)，采取了許多激勵措施，其中最為常見(jiàn)的做法是免除或部分免除學(xué)生上學(xué)期間的就學(xué)貸款。在聯(lián)邦政府的政策外，各州也還有不同的激勵政策。法國政府為促進(jìn)就業(yè)，采取了一系列優(yōu)惠政策：(1)實(shí)施“促進(jìn)就業(yè)合同”。政府對簽訂合同愿安置長(cháng)期失業(yè)者的企業(yè)兩年內免收社會(huì )福利分攤金，并且每月補貼2000法郎；(2)實(shí)施“青年就業(yè)合同”。簽訂這一合同的企業(yè)主將被減免社會(huì )福利分攤金并享受政府補貼。此外，國家政府對促進(jìn)就業(yè)的政策始終處在調整完善之中。如德國多年來(lái)一直致力于勞動(dòng)力市場(chǎng)政策的改革，“哈茨計劃”歷經(jīng)多次簡(jiǎn)化、合并、創(chuàng )新，已逐步完善發(fā)展到第四階段，簡(jiǎn)稱(chēng)“哈茨計劃4”，這對大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)頗有作用。各國政府采取積極勞動(dòng)力市場(chǎng)政策，對擴大就業(yè)和促進(jìn)經(jīng)濟發(fā)展起到了重要的促進(jìn)作用。

　　二、重視就業(yè)指導和服務(wù)

　　世界各國大都實(shí)行大學(xué)生自主擇業(yè)制度，但為了促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)，各國都很重視大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)指導和服務(wù)。政府、高校、社會(huì )組織通力合作。美國是這方面的典型。美國大學(xué)生就業(yè)由勞工部、學(xué)校、中介機構和用人單位協(xié)同為畢業(yè)生服務(wù)，已經(jīng)形成了良性的運行機制。美國大學(xué)60-70%的畢業(yè)生是通過(guò)學(xué)校就業(yè)服務(wù)機構這個(gè)主渠道就業(yè)的。

　　三、鼓勵自主創(chuàng )業(yè)

　　美國是鼓勵創(chuàng )業(yè)精神的典型代表。美國的創(chuàng )業(yè)教育已納入國民教育體系，貫穿了從初中、高中、大學(xué)本科直到研究生的正規教育。

　　近年來(lái)，隨著(zhù)大學(xué)生就業(yè)困難的加劇，很多國家如巴西、埃及等都通過(guò)制定優(yōu)惠政策，如專(zhuān)門(mén)設立了社會(huì )發(fā)展基金會(huì )，為處于失業(yè)狀態(tài)的大學(xué)生提供資助或優(yōu)惠貸款以支持大學(xué)生自己創(chuàng )業(yè)。

　　四、重視實(shí)踐經(jīng)驗的培養

　　很多國家大學(xué)畢業(yè)生通過(guò)增加實(shí)踐機會(huì )，提高了就業(yè)成功率。