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　　美國首任總統是誰(shuí)？美國的高中生有多少人能對此準確作答？很多人估計這不成問(wèn)題，但一項調查所得到的結果卻令人憂(yōu)慮：似乎為數不少的美國中學(xué)生缺乏基本的公民知識。

　　不久前，俄克拉荷馬州公共事務(wù)委員會(huì )通過(guò)電話(huà)對該州的1000名高中生發(fā)問(wèn)，結果有77%的受訪(fǎng)者不知道美國第一任總統為何人。錯誤答案五花八門(mén)，包括林肯、羅斯福、布什、尼克松、肯尼迪和現任的奧巴馬。盡管，這個(gè)國家有一個(gè)以開(kāi)國總統命名的首都，并且把他的頭像印在了一美元的紙幣上，但這些信息對于幫助他們回答那個(gè)5歲孩童都應該知道的問(wèn)題，竟毫無(wú)用處。

　　不止如此。1000名高中生回答了共10個(gè)問(wèn)題，它們來(lái)自美國公民與移民服務(wù)部門(mén)組織的公民考試題庫。外國移民必須通過(guò)這項事關(guān)美國政治與歷史的考試，即至少正確回答10道題中的6道，才能獲得美國公民身份。此次調查發(fā)現，只有3%的高中生能夠通過(guò)這項考試，遠遠低于移民的通過(guò)率。

　　那些令人啼笑皆非的答案，統統指向這些美國學(xué)生對國家歷史和政治的無(wú)知。

　　憲法在美國是至高無(wú)上的法律，但有相當比例的學(xué)生認為《獨立宣言》、林肯的《葛底斯堡演說(shuō)》或者《解放奴隸宣言》才是這個(gè)國家的最高法律，只有28%的學(xué)生知道正確答案。

　　遠在萬(wàn)里之外的許多中國人都知曉美國的兩大政黨指的是什么，但有11%的學(xué)生提到的卻是“共產(chǎn)黨和共和黨”，另有接近一半的受訪(fǎng)者聲稱(chēng)“不知道”。

　　對于美國人引以為驕傲的三權分立制度，許多學(xué)生一無(wú)所知，不知道總統就是行政分支的最高首領(lǐng)，在他們的嘴里，州長(cháng)、大法官、參議員或眾議院議長(cháng)等人取代了總統的職能。

　　這好像并不是個(gè)案，在今年美國獨立日前夕，一家研究機構在亞利桑那州開(kāi)展的調查也得出了類(lèi)似的結論，1134名高中生中只有3.5%的人能夠通過(guò)公民考試。筆者把這些情況轉述給一名美國大學(xué)畢業(yè)生，她聽(tīng)得直搖頭，一副不敢相信的表情，末了說(shuō)了一句：“這兩個(gè)州教育落后�！�

　　不過(guò)，這份覆蓋范圍不大的“答卷”確實(shí)讓一些年長(cháng)的美國人受到了刺激和震驚。10個(gè)題目雖小，但他們卻由此看出了大問(wèn)題，因而憂(yōu)慮民主制度遺產(chǎn)若由這樣的人繼承，前途堪憂(yōu)。

　　美國發(fā)行量最大的報紙《今日美國》曾對亞利桑那州的調查發(fā)表評論稱(chēng)，如果人們不知道國家的歷史，又怎么能選舉出明智的領(lǐng)導人，又怎么能知道自由在何時(shí)受到了威脅？作者說(shuō)：“關(guān)于美國的獨立日，人們不能只知道有焰火表演，而應該知道更多�！�

　　美國人的擔憂(yōu)并非杞人憂(yōu)天，而源于他們對民主生活的理解：民主需要知識，知識來(lái)自教育。美國民主的長(cháng)久性，在它的建國者們看來(lái)，離不開(kāi)人們對國家歷史的全面了解和對政治制度的深入理解。一個(gè)充滿(mǎn)活力的民主制度最終得依靠知識、技巧、公民道德以及他們選舉出的官員的品德。而教育，對傳播這些知識和技能，培養適合民主成長(cháng)的土壤負有不可推卸的責任。

　　美國校長(cháng)聯(lián)合會(huì )執行會(huì )長(cháng)保羅·休斯頓說(shuō)，從歷史來(lái)看，美國公立學(xué)校的主要職能在于培養孩子們的公民道德，在于維護我們的民主制度，這種使命與國家的前途息息相關(guān)。維護民主制度當然不能寄望于對民主無(wú)知的人去實(shí)現，它的一個(gè)重大前提是，要讓人們有效而負責任地參與到政治生活中來(lái)。

　　但回到現實(shí)，一些美國人失望地看到，說(shuō)的總比做的好，那些印在書(shū)上的令人振奮的教育目標，在一些中小學(xué)仿若空中樓閣，無(wú)法指引它們的學(xué)生正確認識這個(gè)國家的歷史、現狀和未來(lái)。

　　怎么辦？一個(gè)智庫的負責人開(kāi)出醫治藥方：考試。此人認為，如果美國移民管理部門(mén)組織的公民考試對那些希望成為美國公民的移民來(lái)說(shuō)是合適的話(huà)，那它也應該適合用于測試那些準備進(jìn)入高中的學(xué)生。不知道這是不是一劑良方。(李斌)