本報訊(記者李莉 實(shí)習生呂曉)今天上午,來(lái)自臺灣師大附中的百余名師生走進(jìn)北京師大附中,兩地學(xué)生一起上課并進(jìn)行了座談。臺灣學(xué)生傾心北京學(xué)校的課堂氣氛,而北京學(xué)生對臺灣孩子有兩次高考機會(huì )羨慕不已。
在上午的語(yǔ)文課上,師大附中的老師給兩地學(xué)生講解了《史記·項羽本記》中的項羽之死。在座談中,臺灣師大附中陳煥元說(shuō),北京課堂互動(dòng)性強,同學(xué)們都踴躍發(fā)言,師生關(guān)系很親密,相比之下,臺灣的課堂比較冷清;而北京孩子對臺灣的高考制度產(chǎn)生濃厚興趣。因為在北京只有一次高考升學(xué)的機會(huì ),而臺灣有兩次機會(huì ):高二后半學(xué)期,學(xué)生可以先給大學(xué)發(fā)申請,參加大學(xué)的自主招生,直接錄;第二次機會(huì )是,高三可以參加統一高考。比北京的一錘定音更加人性化。
不久前,網(wǎng)絡(luò )上一條“上海最牛班級”的新聞引起網(wǎng)友熱議。該班全班54人全部保送大學(xué),其中31個(gè)獲清華大學(xué)保送資格,15個(gè)獲北京大學(xué)保送資格,余下的8個(gè)學(xué)生也分別獲得了上海交大和復旦大學(xué)的保送資格。有評論認為,“最牛班級”的出現反映出教育的不公平。臺灣是否也有“牛班”?臺灣師大附中校長(cháng)楊壬孝介紹說(shuō),他們學(xué)校一個(gè)年級有27個(gè)班,其中設有一個(gè)“資優(yōu)班”;3個(gè)理科實(shí)驗班,包括一個(gè)美術(shù)班、一個(gè)音樂(lè )班、一個(gè)語(yǔ)言班,還有一個(gè)科學(xué)班。楊壬孝說(shuō),這些“非普通班”的學(xué)生都是通過(guò)額外的選拔挑出來(lái)的,學(xué)校這樣設置班級的目的是多元發(fā)展,因材施教。
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