中国老头老太做爰,国产麻豆乱码精品一区二区三区,国产伦精品一区二区三区老牛,日韩人妻无码一区二区三区99,午夜精品无码亚洲AV影院麻花

　　在中國，“高考狀元”一直是香餑餑，名牌大學(xué)將其視為人才，爭相錄取。而美國的名校對所謂的“高考狀元”，卻并不特別重視。

　　-要人才

　　不要“高分寶貝”

　　在美國的大學(xué)招生體系中，沒(méi)有“高考狀元”這一概念，學(xué)生會(huì )被四大方面的考量來(lái)評估，第一是高中在校成績(jì)，第二是STA(或ACT)考試成績(jì)，第三是課外活動(dòng)經(jīng)歷，第四是學(xué)生的家庭背景(如種族、地區、父母教育背景、家庭經(jīng)濟情況)。

　　如果說(shuō)全國性的SAT考試類(lèi)似中國的高考的話(huà)，SAT能考滿(mǎn)分就應當可以叫做“狀元”了。根據有關(guān)數據，美國中學(xué)生SAT考滿(mǎn)分的學(xué)生申請哈佛大學(xué)時(shí)，61%SAT滿(mǎn)分的學(xué)生被哈佛大學(xué)拒絕。同樣的情形也發(fā)生在耶魯大學(xué)和斯坦福大學(xué)等美國的名校。

　　為何如此，人家名校根本不把考試拿滿(mǎn)分的學(xué)生真正當回事，如果只會(huì )讀書(shū)，而無(wú)創(chuàng )造性，這樣的學(xué)生不會(huì )被看好。說(shuō)穿了，人家要的是人才，而不是“高分寶貝”。

　　哈佛大學(xué)錄取學(xué)生最經(jīng)典的例子，是一個(gè)出生在貧寒之家的女孩，她的母親靠揀垃圾維生。這個(gè)女孩沒(méi)有抱怨自己的父母為什么這么窮，而是立志要通過(guò)自己的努力來(lái)改變命運。她讀書(shū)很用功，但更關(guān)鍵的是，她在自己的生活環(huán)境中看到了社會(huì )中有太多的人需要幫助，她在課余時(shí)間做義工，用自己微薄的力量幫助身邊的窮人。后來(lái)，這名女孩被哈佛大學(xué)錄取，成為哈佛大學(xué)廣納人才、貧寒子弟也可躍龍門(mén)的典型例子。

　　-重創(chuàng )新

　　興趣廣泛者受歡迎

　　哈佛大學(xué)一名校長(cháng)談到該校喜歡招收什么樣的學(xué)生時(shí)說(shuō)，杰出的大學(xué)生來(lái)源于優(yōu)秀的高中生，我們是一個(gè)極力培養、鼓勵高中生具備創(chuàng )新思維和創(chuàng )造能力的學(xué)校。社會(huì )對一流高中生的贊美并不局限于好的課堂成績(jì)，而是多方面的。要成為哈佛的學(xué)生，光學(xué)習好是不行的，還要看他是否有開(kāi)創(chuàng )新天地的創(chuàng )造性；僅有知識是不夠的，還要看他是否有探索未知的好奇心；單關(guān)心自身專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域是不足的，還要看他是否有關(guān)注其他方面的廣泛興趣。

　　2008年申請哈佛大學(xué)的學(xué)生超過(guò)2.7萬(wàn)人，而錄取率只有7.4%。許多人的成績(jì)十分優(yōu)異，SAT考試中取得滿(mǎn)分的學(xué)生大有人在，但最后大多還是被刷下來(lái)了。

　　那么能被哈佛大學(xué)錄取的又是什么樣的學(xué)生呢？讓我們看一個(gè)例子。俄亥俄州雪克黑茨市哈沙維布朗高中的愛(ài)麗娜·奧聶思凱斯基一直關(guān)注著(zhù)水污染，選定解決金屬離子污染水作為自己的研究課題。在3000個(gè)小時(shí)的屢敗屢戰后，她終于發(fā)明并申報了自動(dòng)微電子化學(xué)傳感裝置控制電鍍系統的專(zhuān)利技術(shù)。這一技術(shù)可以有效地減少電鍍時(shí)排入水中的金屬離子。她還是西門(mén)子—西屋科技競賽地區決賽選手；英特爾科學(xué)英才半決賽選手；校世界事物聯(lián)合國俱樂(lè )部主任；校報主編；療養院志愿者資深協(xié)調人；丹麥人在二戰納粹大屠殺中幫助猶太人的歷史的研究者。

　　第二個(gè)例子是，匹茨堡�？怂骨信傻貐^高中的邁克爾·米尼克創(chuàng )作了4部音樂(lè )作品，其中2部為情緒憂(yōu)郁癥患者籌得4000美元善款。他被《匹茨堡郵報》評為2000年最雄心勃勃的新一代音樂(lè )家，曾任校報總編、校社團主任等職，最后哈佛大學(xué)將其錄取。

　　-與眾不同

　　美國教育最大特質(zhì)

　　像哈佛、耶魯、斯坦福這樣的名校，絕不缺乏成績(jì)高的高中生申請者，而這些學(xué)校的入學(xué)審核官的責任就是如何拒絕90%的申請者。一個(gè)申請者要想不被像哈佛這樣的名校拒絕，他就一定具備特殊性，這也就是美國中學(xué)生中最流行的理念，I am Special，我是與眾不同的，我是獨一無(wú)二的，我是一個(gè)特殊的人。從美國名校錄取以及美國普通教育的特性可以看出，美國教育最大的一個(gè)特點(diǎn)就是培養個(gè)人獨立的特質(zhì)，進(jìn)而達到人才輩出的局面。

　　中美教育都強調要有公平性，但如何實(shí)現公平卻是走不同的路。美國的大學(xué)錄取當然十分重視中學(xué)生的學(xué)習表現，但同時(shí)更關(guān)注學(xué)生的創(chuàng )造力和服務(wù)社會(huì )的精神，綜合考量是重要的手段。中國的高考體制最初有利于挑選人才，但“唯分數論”一直是其中的致命弱點(diǎn)。中美兩國國情不同，如何排除權力、金錢(qián)、人情、關(guān)系的干擾，真正做到不拘一格選人才，我們還需要探索自己的路。(文/美國《僑報》副總編輯 喬磊)