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　　本報訊 記者曾璇，實(shí)習生黃靜、羅瓊報道：如何避免伸向孩子的“魔手”？本版昨日的“銳話(huà)題”———“性騷擾呈低齡化，逾半小學(xué)女生不知如何應對”，背后隱藏著(zhù)一個(gè)共同的關(guān)注點(diǎn)：防范性騷擾，必須做好性教育；而性教育又該從何時(shí)開(kāi)始？

　　幼兒園性騷擾并不少見(jiàn)

　　“廣州媽媽網(wǎng)”上，一位媽媽的帖子《如何處理寶寶在幼兒園被性騷擾》點(diǎn)擊率很高。

　　帖子如下：寶寶在幼兒園讀小班，幫她洗澡洗到下體時(shí),她說(shuō)痛。問(wèn)其原因，她才說(shuō)：在幼兒園睡午覺(jué)時(shí)，睡旁邊的小男孩要求互看下體，他還用手抓寶寶的私處。我聽(tīng)了，很氣憤，我是否應該跟老師說(shuō)，還是跟小男孩的父母說(shuō)？沒(méi)想過(guò)要誰(shuí)負責，只是覺(jué)得幼兒園男女同睡是否合理？

　　瀏覽跟帖，既有父母自責“從未想過(guò)幼兒園里也會(huì )有性騷擾”、“女兒已三歲，但我從沒(méi)教育過(guò)她如何保護自己”，也有不少父母支招：首先應從自己做起，要教孩子保護自己，告訴孩子這是每個(gè)人的私處，不可隨便給人看或者摸；有的說(shuō)，要教育孩子遇到解決不了的問(wèn)題時(shí)，應及時(shí)告訴老師，或大聲尋求幫助；有的說(shuō)應該與幼兒園溝通，加強教師在這方面的培訓，讓老師也懂得如何處理“處于懵懂期的性意識”……

　　一位從事幼兒教育的家長(cháng)表示，其實(shí)一些令成人吃驚的現象，在幼兒園里并不少見(jiàn)，而“騷擾”別人或者自慰的孩子并非好色，只是對性好奇，確有必要加以正確引導。

　　小學(xué)基本上沒(méi)有性教育

　　據了解，去年12月26日，教育部公布了新的《中小學(xué)健康教育指導綱要》，規定小學(xué)1-2年級學(xué)生要了解生命孕育、成長(cháng)基本知識，知道“我從哪里來(lái) ”；3-4年級初步了解兒童青少年身體主要器官的功能，學(xué)會(huì )保護自己；5-6年級，將學(xué)習有關(guān)青春期生長(cháng)發(fā)育的知識，包括男女兩性特征差異，女生月經(jīng)初潮及意義，男生首次遺精及意義等。

　　《綱要》可視作將初中階段開(kāi)展青春期性教育的普遍做法，來(lái)了一次“大提速”。

　　雖然教育界普遍意識到青少年性成熟提前，并對將性教育課開(kāi)進(jìn)課堂達成共識，但到底該如何開(kāi)課，一直是個(gè)在爭議中摸索的課題。

　　記者在采訪(fǎng)中發(fā)現，廣州市教育局2003年在全市選擇了40所中小學(xué)、幼兒園，以課題實(shí)驗研究的形式試點(diǎn)開(kāi)展性教育專(zhuān)門(mén)課程，但此后，小學(xué)基本上沒(méi)有開(kāi)展常規性的性教育。沒(méi)有教材、缺乏專(zhuān)業(yè)人員等，是學(xué)校普遍反映的難題。包括在幾年級開(kāi)展、怎樣把握講課的尺度和深度、講課后孩子會(huì )有什么反應、會(huì )不會(huì )教壞孩子等等，既是家長(cháng)的擔憂(yōu)，也是老師的困惑。

　　幼兒園就該開(kāi)展性教育

　　從事少兒心理教育的小北路小學(xué)心理健康教育科組組長(cháng)藍老師認為，從幼兒園階段就應該開(kāi)展適齡的性教育，讓孩子初步了解男女兩性的生理特征，對自己有正確的性角色認同，并接納自己的性別，學(xué)會(huì )愛(ài)護和保護自己的性器官，也為之后的性教育做一個(gè)良好的鋪墊。從幼兒起，給孩子灌輸正確的性別角色標準，有利于孩子長(cháng)大后更好地遵守社會(huì )規范，適應社會(huì )要求。

　　一些幼兒教育工作者則建議，可以讓孩子觸摸懷孕老師的肚子，切實(shí)感受一下生命的起源；可以通過(guò)游戲方式，如讓孩子往衣服里塞皮球，體會(huì )母親懷孕的辛苦；同時(shí)通過(guò)看卡通片、漫畫(huà)等，科學(xué)而有趣地回答孩子“我從哪里來(lái)的”的疑問(wèn)。不過(guò)，所有這些教育的前提，都要獲得家長(cháng)的支持與認同。