一對高中生情侶發(fā)生矛盾,女孩校外認識的一個(gè)網(wǎng)友沖動(dòng)之下潛伏在校門(mén)外,用小刀連刺男孩兩刀。經(jīng)搶救,男孩脫離生命危險,女孩及其朋友則被警方拘留。
升高三 男孩提分手
8月31日返校日,在本市西南一所中學(xué)讀高三的一名男生走出校門(mén)后被刺傷,由于事情發(fā)生在校外,大部分師生對此事并不了解。學(xué)校負責人介紹,此事目前尚處于警方調查階段,學(xué)校只是大致獲悉事件始末。
據了解,兩名學(xué)生原本在不同班級就讀,今年都將升入高三。上學(xué)期開(kāi)始,他們在校園活動(dòng)中相識并產(chǎn)生好感?紤]到高三學(xué)業(yè)緊張,男孩想暫停這段感情,女孩無(wú)法接受,便向網(wǎng)友抱怨。由于警方尚未作出結論,現在無(wú)法確定究竟是女孩唆使這名網(wǎng)友行兇,還是其他原因導致事件發(fā)生。
“太意外了!”得知此事,兩名學(xué)生的任課教師和同學(xué)都感到很驚訝。在他們眼中,女孩漂亮、文靜,雖然成績(jì)不佳,但人緣不錯;男孩是各類(lèi)社團活動(dòng)的積極分子,學(xué)習成績(jì)不錯,很受女生青睞。男孩的高三新班主任說(shuō),不久前她在家訪(fǎng)時(shí),男孩對自己未來(lái)的規劃很清楚,父母也反映整個(gè)暑假孩子很“乖”,除了上補習班,幾乎都在家里,無(wú)異常情緒波動(dòng)。
聊感情 學(xué)生少主動(dòng)
“警方將案情調查清楚后,我們會(huì )第一時(shí)間通過(guò)合適的途徑和方式,將這一事情向全校師生通報!睂W(xué)校負責人稱(chēng),校方希望借此彌補在青春期教育上的不足。同時(shí),學(xué)校也將配合家長(cháng)對男生做心理疏導,組織老師幫其補習。
負責心理教學(xué)的顏老師告訴記者,學(xué)校有十幾年的心理教育傳統,也自編了教材,開(kāi)設了適合不同年齡段的校本課程。一般而言,此類(lèi)教育以正面引導為主,倡導異性同學(xué)集體交往,不贊成單獨過(guò)于頻繁的接觸。
然而,顏老師坦言,學(xué)校的心理教育中,以理論和心理游戲居多,涉及戀愛(ài)、兩性關(guān)系等個(gè)案分析的不多。隨著(zhù)時(shí)代進(jìn)步,如今的學(xué)校一般不會(huì )簡(jiǎn)單地給學(xué)生套上 “早戀”的帽子,或者當眾讓學(xué)生難堪,校園氛圍比若干年前要寬松很多,但即便如此,學(xué)生還是很少主動(dòng)在老師面前聊起感情方面的話(huà)題。本報記者 陸梓華
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